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文档摘要

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观课中感悟，探课中提升——工作室观课有感

重方法指引，为思维而教

“小说怎么读，我们可以像平常那样，带着一颗好奇心，去追问故事情节，了解主要内容；我们也可以像今天这样带着探究心,一步一步走进桑娜的内心,去感受人物的形象。”这是骆应华老师在《穷人》课堂上的一句话，也是我感受最深的一句话。

我们看骆老师的课前谈话，从聊小说的人物形象（严监生、王熙凤、诸葛亮）到聊《草船借箭》的那场大雾、《桥》中的那场洪水，这样看似随意的谈话已为后面的学习作好了铺垫。

在学生了解故事情节以后，骆老师引入了文本的环境描写，借课前谈话《桥》中的例子来引导环境描写的作用