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我国中小学课堂教学改革的现实困境与发展路径

1.课堂教学改革目标任务在实践中发生偏移

受历史文化传统、经济发展水平、资源分配方式、人才评价标准等多因素影响，长期以来，我国中小学课堂教学在实践中存在以教师为中心、以考试为中心，以及片面追求升学率等现实困境，尚未得到根本性改变。课堂教学改革就是要改变课堂教学过度追求升学率的应试取向，扭转“目中无人”的课堂教学困境，促进教育目的的实现。然而当前绝大多数的教学改革重心滑向了技术手段或教学方式层面的碎片化改进，并未真正触及其痛点。如何深切体认教育的使命感、责任感，将课堂教学导向全员育人、全程育人