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文件名称：2025教学思考数学的思维是什么.docx
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更新时间：2025-06-17
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文档摘要
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“数学的思维”是什么？
《论语·述而》有“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也”。
意思是，不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度时，先不要去开导他；不到学生心里明白，却又不能完善表达出来的程度时，也不要去启发他。如果学生不能举一反三，就先不要往下进行了。
在数学课上，怎么启，怎么发呢？大家都公认，数学课，我们老师要发展学生数学的思维。
2022版新课标，对义务教育阶段学生核心素养梳理为“三会”：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。
核心素养内涵丰富，用了一系列的词来概