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顺应“教育节奏”让教学变简单

教育有节奏，教学也需要更加简单，先看看一个名词。

英国数学家怀特海提出了“教育节奏”这一名词。

他认为，教育节奏如同白昼轮回，季节交替，作息定时等等。

他认为，生命本质上是周期性的。生命中还有一些更微妙的涉及智力发展的周期，它们也是循环重复出现的。在教育实践中，人们在对待这个明确无疑的原理时，并没有对学生们的心理给予应有的。

怀特海认为，智力发育的不同阶段包括：

1.浪漫阶段。是开始有所领悟的阶段，教育必须将已存在于大脑中活跃而纷乱的思想进行有序排列，你不能教一个空洞的头脑。

2.精确阶