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文档摘要

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一种导向素养的教学范式

教育学人AIED.

课程与教学研究与分享，包括但不限于教育概念辨析，教育观念批判。

近年来，随着教育理论和实践的深入发展，境脉教学逐渐受到教育工作者和研究者的关注。强调将学习内容置于真实的、有意义的背景中，使学生能够在具体的情境中进行探索和学习，从而提高学生的学习兴趣和效果。

华中师范大学博士生导师罗祖兵指出：

学生素养发展其实就是实现“知信行”的统一。无意义的、抽象的、僵化的知识符号本身无法直接促进学生素养发展，教师如何教知识和学生如何学知识则直接决定着学生素养能否形成。结论式教学作为一种知识本位的教学