基本信息

---

下载

文档摘要

---

第PAGE页码2页/总NUMPAGES总页数5页

语文观课评教的教学逻辑运用

摘要运用语文科教学逻辑理论指导语文观课评教，价值在于增强观课评教的科学性、逻辑性，进而提升有效性，体现在以教育、课程、教材、学科等理论为学科逻辑的依据，以学习理论为学的逻辑的依据，以教学理论以及学科逻辑与学的逻辑为教的逻辑的依据。语文观课评教是学科逻辑、学的逻辑、教的逻辑三者的综合运用的结果。

一、引言

在日常的语文观课评教中，有两种熟悉的现象，仍有必要对其概念内涵、本质、何以如此等展开进一步的思考。

一种是同课异构究竟如何展开评议？“同”课为什么可以“异”构？“同”与“异”分别有