第三节

多细胞生物;细胞;1、能描述绿色开花植物体和高等动物体的结构层次。

2、能通过学习两种不同生物的结构层次，明确器官和系统这两个结构层次的含义。

3、能通过科学探究和分析实例，形成生物体是一个统一的整体的生物学观点和珍爱生命的观点。;分生组织;细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂、分化能力;一、植物的几种主要组织;3、机械组织;4、输导组织;5、营养组织;二、绿色开花植物的六大器官;叶;输送水分、无机盐等物质;吸收水分和无机盐;繁殖后代;繁殖后代;繁殖后代;组织;看看下列植物我们所食用的是哪部分？属于什么器官？;茎;叶;果实;四、动物体的结构层次;肝脏;思考：消化器官共同的生理功能是什么？人体是否像植物一样由器官就能直接构成个体呢？什么是系统？;细胞;思考：从听到下课铃声、走到食堂、买饭到吃饭这一简单过程中，你身体的哪些系统参与了，仅靠消化系统能够完成吃饭这一过程吗？;多细胞植物体的结构层次;细胞;1.下列植物体的结构中，属于器官的是（）

①西瓜瓤②桃③西瓜瓤里的籽④一片花瓣

A.①②B.②③C.①④D.②④

2.一群相似的细胞执行一个相同的功能，这群细胞是（）

A.细胞B.器官C.组织D.系统

;3.人体与植物体在结构层次上的主要不同是人体具有（）

A.细胞B.组织C.器官D.系统

4.下列各项中，不属于器官的是（）

A.番茄的茎B.蚕豆的花

C.人的胃D.血液