课前准备:
P2《沁园春·长沙》课本、绿色通道
三色笔、默写本
活页笔记本;;;;;;整体感知，理清思路;整体感知，理清思路;整体感知，理清思路;湘江秋景图;“意象”简释;描绘的画面：描绘了一幅生机盎然、色彩绚丽、自由自在的壮美的湘江秋景图。
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毛泽东眼中的“湘江秋景”是“万类霜天竞自由”，那么词人是用哪些手法来表现这一秋景的？请结合词语简析。
;★★★技巧归纳，诗词中常见的写景手法:
⒈.四结合：动静结合（以动写静，以静写动）、正侧结合，虚实结合、点面结合
⒉.三角度：
观察角度：远近高低俯仰（注意远近结合，俯仰结合）
感知角度：视、听，嗅，味，触;（注意视听结合）
描绘角度：绘形、绘声、绘色
3.四技法：白描、工笔、渲染、列锦（意象叠加）。
4.修辞手法：比喻、对比、夸张、比拟、通感、双关...;【教材学习提示】
要反复诵读,仔细揣摩,体会这首词炼字选词的精妙之处。
;答案示例：①“翔”字本指鸟盘旋飞翔，这里形容鱼游的轻快自由，②鹰广阔的天空正在矫健有力的飞，鱼在清澈的水里轻快的游着，③运用比拟的手法，④生动形象的写出了清澈的水里的鱼轻快自由的形象特点。;重点语句;;;主;阅读下面这首唐诗，完成下面相关题目。
太原早秋①
【唐】李白
岁落众芳歇，时当大火②流？。
霜威出塞早，云色渡河秋。
梦绕边城月，心飞故国楼。
思归若汾水，无日不悠悠。
【注】①此诗作于唐玄宗开元二十三年（735年）秋天。这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原，意欲攀贵以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首诗。②“大火”指星名，二十八星宿之一，“流”指向下行，“时当大火流”，即时当夏历七月之后。
本诗与必修上《沁园春·长沙》同样是写秋天，但情感表达方面有所不同，请从意象选择和情感特点方面结合诗句具体分析。;???4．①《沁园春?长沙》通过山、林、江、舸、鹰、鱼等意象，描绘了一幅意象丰富，色彩绚丽的湘江寒秋图；本诗通过众芳、大火星、霜、月等意象，描绘了一幅意象简单，色调黯淡的太原早秋图。
②???沁园春?长沙》借湘江秋景抒发一种乐观积极昂扬向上的、以天下为己任的壮志豪情；本诗借悲秋抒发思乡怀人的情感。