高一语文迎接期末统考资料（一）信息类文本阅读主观题
使用：全级
一、答题技巧（一）文本特征题
1、行文脉络、论证思路
A.首先，①通过写……的事例（或故事、传说、名言等），展示……背景，提出论点（或引出论题）②直接提出论点（或引出论题）
B.其次，①用……的事例（或故事、传说、名言等）从正面/反面论证论点；②从哪几个方面，用……论证方法阐述（论述/分析）……观点
C.最后，①得出结论，阐明或指明……②总结全文，归纳论点③发出号召、提出希望
【例1：一检试卷】4．材料二是如何逐步展开论述的？请结合材料简要概括。（4分）
①首先通过国家图书馆“VR诵经典”古诗词虚拟现实体验的例子，引入跨媒介阅读的新形提出中心论点“数字阅读的多媒介互动展示正在改变阅读方式”；
②接着阐释跨媒介阅读改变了人们的阅读习惯和阅读形式；
③最后论述跨媒介阅读实质是思维的表达，要读懂不同媒介语言之间的转化过程，要注重阅读元素的分拆和关联，形成图谱化的个人阅读知识体系。（每点1分，写出3点给4分）
【例2：第四周限时】4．材料一第六段是从哪几个方面对“人的觉醒”展开论述的？请简要分析。
①首先是背景；社会动荡，战乱频繁，生命脆弱。②其次是内涵；怀疑和否定旧有传统和价值，重新发现追求生命的价值。③最后是积极意义：激励人心，具有学术深度。
2、论证结构
论证结构
结构类型
整体：总分总、总分、分总
内部（本论）：总分总、总分、分总、并列、递进、对照、综合
答题思路
结构类型+行文脉络
3、论点提出
论点提出
角度是否准确、新颖、独到
论点提出的位置和方法
①标题旗帜鲜明，读者一目了然
②开篇开门见山亮观点
③设问开篇，提出论题，论证深刻
【例1：第二周限时】4．材料一和材料二提出中心论点的方式有所不同，请简要分析。（4分）
答案：①材料一是在对比孟子与告子对人性问题的不同中提出。②材料二开门见山，在文章开头直接提出中心论点。
4、论证相关
论证方式
①立论（提出自己正确的观点）
②驳论（指出别人的论点是错误的，提出自己正确的观点）
③立论驳论相结合，先破后立，先立后驳
论证方法
举例论证
通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
道理论证
通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。
对比论证
作用就是突出强调。
类比论证
同类相比，由此及彼。
比喻论证
可把道理讲得通俗易懂,容易被人接受。
使论证的内容更加生动形象,更利于读者明白。
因果论证
通过分析事理，揭示此事物与彼事物之间的因果关系来证明论点。
引用论证
增强说服力、权威性；增加趣味性。
假设论证
正例反说，反例正说。
归谬法
（反证法）
为了反驳一个错误的论题，先假设这个论题是正确的，由此导出更荒谬的结论，从而证明原先的论题是错误的。
答题思路：论证方法及其作用+文本说明（列举文本一两项对应内容）
论据
论据类型
事实论据：具体/概括事例、统计数字
道理论据：经典著作、权威言论、自然科学原理
答题思路
……是事实/道理论据，意在论证/说明/证明……
论据特点
①例证突出时：例证丰富/典型新颖，论证有力
②以说理见长时：长于说理，逻辑严密。
论证语言
严密、准确、逻辑性强；运用修辞，生动形象、通俗易懂；通俗、口语化、幽默；简明、洗练、概括性强……
论证特点
从以上7点的角度进行文本分析
【例1：第十一周限时】5.材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。(6分)
①文章引用屈原的诗句引出话题：“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。
②结构上采用递进式结构，主体部分论证“木”的艺术特征及其原因，层次清晰，层层深入。
③论证方法上运用了举例论证和对比论证，列举含“木叶”的实例，在“木叶”和“树叶”的对比中把论证推向深入。
信息筛选整合比较题
1、归纳概括内容要点（P236）
【例1：第六周限时】5.新时代下如何弘扬勤俭节约之风？请结合材料谈谈你的看法。（6分）
①深刻认识勤俭节约的重要性，时刻牢记勤俭节约的优良传统，树立勤俭节约的意识，要将勤俭节约的观念根植于心，从小事做起，渐践于行。②党员干部率先垂范，让勤俭精神广为弘扬、勤俭意识深入人心、勤俭行为成为自觉，真正使崇尚勤俭成为社会风尚。③革命军人走在前列，强化“节约光荣、浪费可耻”意识，从小事入手、从自身出发，弘扬勤俭节约之风。④把家风培育摆在重要位置，做到俭以立德、俭以齐家，引领全社会形成崇俭戒奢的好风气。
【例2：第九周限时】材料二说“《红楼梦》实现了宏大叙事与细腻刻画的完美融合”，请根据材料一谈谈你对“宏大叙事”和“细腻刻画”的理解。（6分）
①宏大叙事：“全景式”要求作家有从有限内容展现无限生活空间的能力，有深度、广度地面对现实生活。《红楼梦》以“一家事”写“百家事”，体现一个时代的基本风貌和发展趋势，有史诗般的壮阔书写和宏观描摹，