*如果大家在郊游时，看到路旁有一棵果树，上面结了许多果实，比如桃子、枣子、梨子等，你会不会去摘呢？古时候，有一个孩子，他看到路旁的李子树挂满了李子，却没有摘，这是为什么呢？新课导入25王戎不取道旁李拿王戎没有摘道路旁的李子。3.积累常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文内容，用自己的话讲清楚这个故事。2.能准确、流利地朗读课文。背诵课文。4.学习古人仔细观察，善于思考的好习惯，感知文言文的韵味。1.认识4个生字，会写5个字。学习目标《世说新语》，又名《世说》，由南朝刘义庆组织一批文人编写，是我国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，也是我国最早的一部文言志人小说集。原本有八卷，被遗失后只有三卷。其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。一部聪明人的故事集文学常识王戎（234年-305年），西晋琅琊（今属山东）人，自幼聪明过人，为“竹林七贤”之一，官至尚书令、司徒。王戎不取道旁李王戎七岁，尝/与诸小儿游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。朗读课文正确地朗读课文，边读边想：这篇课文讲了一个怎样的故事？整体感知王戎看见路边李子多而不摘的故事。王戎七岁，尝/与诸小儿游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。整体感知时间？地点？主人公？事件？诸：众，一些，许多。游：嬉戏，玩耍。尝:?曾经。王戎七岁，尝与诸小儿游。课文精讲王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。课文精讲看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。道边：路边。子：果实。李:?李子。折枝：压弯树枝。竞走：争着跑过去。走：跑。唯：只有。课文精讲看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。他们看见路边的李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。课文精讲在道边游玩看见了什么？李树是什么样的？看道边李树多子折枝。课文精讲王戎与诸儿的做法一样吗？唯戎不动。之：他（指王戎）。此：这。曰:?说。必：一定。信然：的确如此。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。课文精讲人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。有人问他为什么（不去摘李子），王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”（这人）摘来一尝，的确如此。课文精讲王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么（不去摘李子），王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”（这人）摘来一尝，的确如此。课文回顾你觉得王戎是个怎样的人？从哪里可以看出来？王戎是个有主见、善于观察、勤于思考的人。从“诸儿竞走取之，唯戎不动”可以看出他不随主流，有主见；从“树在道边而多子，此必苦李”可以看出他留心观察生活中的事物，勤于思考。合作探究树在道边而多子，此必苦李。为什么？因为李子树在路边很容易被路人看到，如果这些李子好吃的话，肯定早就被路人争相摘走了，不会留有这么多果实。合作探究读完这个故事后，你有什么感想和体会?2.不能盲目地跟从，遇事要有主见。1.遇到事情要多想一想，多思考其中的道理，做什么事情都要善于分析，才能得出正确的结论。各抒己见中心思想本文讲述了王戎七岁时和伙伴玩，在看到李树果实累累后，小伙伴们争着去摘，而王戎却在思考后断定路边李苦的故事。这个故事告诉我们：在日常生活中要善于观察，细心琢磨，善于根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走弯路。*