高职英语教学中“值日报告”的行动研究：实践探索与效能提升

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。对于高职学生而言，良好的英语能力不仅是提升自身竞争力的关键，更是适应未来职业发展的必备素养。然而，当前高职英语教学却面临着诸多困境。

一方面，高职学生的英语基础参差不齐，部分学生在语法、词汇、发音等方面存在较大缺陷，这使得他们在英语学习过程中困难重重，学习积极性受挫。另一方面，传统的高职英语教学模式过于注重知识的灌输，以教师为中心的“满堂灌”教学方式普遍存在。这种教学模式缺乏互动性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣，导致学生在课