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文档摘要

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脑科学主导下的教学，到底什么样？

美国学者玛丽亚·哈迪曼在《脑科学与课堂：以脑为导向的教学模式》一书中，介绍了当代脑科学研究的成果。更为可贵的是，学者将研究的成果融入一线教学，帮助教师完成高效教学的建模，提出有助于学生真正展开学习的教学模式。

欠缺深思的时候，表达异常大胆与绝对。相比之下，在此书作者的自序中，我们看到一段极为严谨的表达：

我有必要解释为什么我发现“以脑为导向的教学”的概念比短语“以脑为本的学习”更加有用。很多人批评“以脑为本”的概念，认为把它作为一个形容词来描述学习并不恰当。这个短语的不当之处可以用如下的问题加以验证：“难道