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文档摘要

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锤炼教学语言，打磨优质课堂

张秋玲老师在本书第59页谈到了教师的语言转译。转译就是把学习信息从一种学习者难以接受、理解和操作的意义符号系统，运用转换、解码、编码等策略转化成学习者易于接受、理解和操作的意义符号系统。如把一页课文转译成图表，用更接近视觉表象的形式表达图表内容；或是通过语言表述来说明一幅图，从而形成对图形的语言形象；又或者在读完书的每一章时，列出各章节的小标题，以此找出书中结构的标记。教师语言转译能力的本质是“语言→言语”和“言语→语言”的加工、处理、传递的过程，就是应用教学语言技术，把教材语言、教案语言、个人理