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文件名称:2025年甘肃省甘南州碌曲县特岗教师招聘10人笔试备考题库及答案详解一套.docx
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更新时间:2025-06-17
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2025年甘肃省甘南州碌曲县特岗教师招聘10人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、国民收入分配包含初次分配、再分配和第三次分配,以下属于初次分配的是()。

A.慈善救助

B.社会救助

C.摆地摊个人所得

D.自愿捐赠

【答案】:C

【解析】国民收入分配可分为初次分配、再分配和第三次分配。初次分配是指国民总收入直接与生产要素相联系的分配,主要是在物质生产部门进行。再分配是在初次分配结果的基础上各收入主体之间通过各种渠道实现现金或实物转移的一种收入再次分配过程,也是政府对要素收入进行再次调节的过程。第三次分配是建立在自愿性的基础上,以募集、自愿捐赠和自主等慈善公益方式对社会资源和社会财富进行的分派。慈善救助和自愿捐赠属于第三次分配,是基于道德力量、通过个人自愿捐赠而进行的分配。社会救助是政府通过社会保障体系进行的再分配调节手段,目的是保障低收入群体的基本生活。摆地摊个人所得是个人通过自身的生产经营活动,凭借自身劳动获得的收入,是直接与生产要素相联系的分配,属于初次分配。所以本题正确答案是摆地摊个人所得。

2、在我国,各级人民检察院属于()。

A.立法机关

B.执法机关

C.监察机关

D.法律监督机关

【答案】:D

【解析】在我国,立法机关是指制定、修改和废除法律的国家机关,我国的立法机关主要是全国人民代表大会及其常务委员会,并非各级人民检察院。执法机关是指执行国家法律、法规、政策,维护社会秩序的国家行政机关,如公安机关等,各级人民检察院不属于此类。监察机关是行使国家监察职能的专责机关,对所有行使公权力的公职人员进行监察,调查职务违法和职务犯罪,开展廉政建设和反腐败工作等,我国的监察机关是各级监察委员会。而各级人民检察院是国家的法律监督机关,依照法律规定独立行使检察权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉,其通过行使检察权,追诉犯罪,维护国家安全和社会秩序,维护个人和组织的合法权益,维护国家利益和社会公共利益,保障法律正确实施。所以各级人民检察院属于法律监督机关。

3、下列与“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”蕴含的哲理相一致的是()

A.横看成岭侧成峰远近高低各不同

B.山重水复疑无路柳暗花明又一村

C.梅须逊雪三分白雪却输梅一段香

D.人生自古谁无死留取丹青照汗青

【答案】:B

【解析】题目所给诗句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”体现的哲理是事物发展的前途是光明的,道路是曲折的,我们要对未来充满信心,勇敢地面对前进道路上的困难和挫折。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,它强调的是人们观察事物的角度不同,得到的认识也会不同,说明认识会受到多种因素的影响,与题目诗句蕴含的哲理不同。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走,柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村,体现了事物发展是前进性与曲折性的统一,与“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”所蕴含的哲理一致。“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”,说的是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香,表明了不同事物各有其特点和优势,体现的是矛盾具有特殊性,和题目诗句哲理不同。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,表达的是诗人以死明志的决心和崇高的爱国情怀,与题目诗句所体现的哲理不相符。综上,答案应选择体现事物发展前进性与曲折性相统一的诗句。

4、下列诗句中描写泰山的是()。

A.一夫当关,万夫莫开

B.南檐当渭水,卧见云帆飞

C.岱宗天下秀,霖雨遍人间

D.西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅

【答案】:C

【解析】这道题考查对不同诗句所描写对象的判断。破题点在于理解各诗句的含义并结合相关地理知识,确定其描写的是哪座山。“一夫当关,万夫莫开”意思是一个人把着关口,上万人也打不进来,形容地势十分险峻,它出自李白《蜀道难》,描绘的是剑门关的险要地势,并非泰山。“南檐当渭水,卧见云帆飞”描绘的是南边屋檐正对着渭水,躺着就能看见云帆在水上飘动的景象,此句描写的是渭水周边的景致,并非泰山。“岱宗天下秀,霖雨遍人间”中“岱宗”是泰山的别称,这句诗直接点明了描写的对象是泰山。“西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅”意思是西边太白山高峻无路只有飞鸟可通行,此山可以直通峨眉山巅,描写的是太白山和峨眉山的险峻,并非泰山。所以正确答案是描写泰山的“岱宗天下秀,霖雨遍人间”。

5、下列行为中,不属于行政沟通的是()。

A.财政局召开内部系统培训会议

B.市场监督管理局向职工发布内部组织结构调整通知

C.公安局与司法局进行公文往来

D.单位职工与朋友讨论当地的教育动态

【答案】:D

【解析】行政沟通是指行政组织之间、行政组织与公务人员之间,以及公务人员之间,为实现行政目标,用语言、文字、图片、动作等形式交换有关问题的内心感受、观念、意见、事实