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文件名称:2025喀什大学教师招聘考试试题.docx
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更新时间:2025-06-17
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2025喀什大学教师招聘考试试题

(满分100分时间120分钟)

姓名:________________准考证号:_______________

一、单选题

1.李老师为了赢得学生的喜爱,把大量时间花在如何与学生搞好关系上,从教师专业成长的角度来看,李老师的做法表明他着重关注的是()。

A.教学设计

B.学生发展

C.教学情境

D.职业生存

【答案】:D

2.制定高校教学计划的前提与依据是()。

A.教育政策

B.学生的发展需求

C.培养目标

D.人才供给

【答案】:C

3.大学教师的()能力具有加速器或催化剂的功能,合理使用可以收到1+1>2的功效

A.教学能力

B.沟通能力

C.组织管理能力

D.研究能力

【答案】:C

4.高校最基本的一项职能是()。

A.知识创新

B.社会服务

C.科研

D.教学

【答案】:D

5.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系,其中最核心的关系是()。

A.同事关系

B.师长关系

C.师生关系

D.师教关系

【答案】:C

6.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于()。

A.开发研究

B.基础研究

C.推广研究

D.应用研究

【答案】:B

7.由于高等学校培养人才的基本单位是专业,所以,高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为()。

A.专业培养目标

B.课程培养目标

C.学科培养目标

D.学院培养目标

【答案】:A

8.学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于()。

A.注意的范围

B.注意的分配

C.注意的稳定性

D.注意的转移

【答案】:B

9.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和()。

A.行为约束

B.道德准则

C.基本要求

D.指导方法

【答案】:A

10.教师根据各自的特长,经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的()

A.教育机智

B.领导方式

C.教学效能感

D.教学风格

【答案】:D

11.大学生心理健康教育的主要途径()

A.开设相关课程

B.个体教育

C.心理普查

D.心理咨询

【答案】:A

12.在实际工作中,辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究,为解答学生的困惑,辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是()角色。

A.解惑者

B.中介

C.管理者

D.组织者

【答案】:B

13.专科教育的基本修业年限为()年。

A.4~5

B.3~4

C.1~2

D.2~3

【答案】:D

14.编写教科书和教师进行高校教学的主要依据是()。

A.课程表

B.学分制

C.教学大纲

D.教学计划

【答案】:C

15.李明期末考试没有考好,认为是自己没有努力的结果,从归因的3维度分析,该归因属于()。

A.内部——稳定——可控

B.内部——稳定——不可控

C.内部——不稳定——可控

D.内部——不稳定——不可控

【答案】:C

16.教材编写的依据是()。

A.教学大纲

B.教学制度

C.教学目标

D.教学设计

【答案】:A

17.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是()。

A.复述策略

B.组织策略

C.计划策略

D.精细加工策略

【答案】:B

18.“我宁愿自己吃苦,也不让自己爱的人受苦”,这是一种()爱情。

A.利他式

B.激情式

C.逻辑式

D.游戏式

【答案】:A

19.协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指()。

A.具体化

B.内容反应

C.立即性技术

D.共情技术

【答案】:A

20.北京大学的前身是()

A.京师同文馆

B.中西学堂

C.京师大学堂

D.南洋公学

【答案】:C

21.下列关于影响说服教育效果的因素中,错误的是()。

A.学生的心理特点

B.说服的时间地点

C.教师自身的特质

D.说服的内容和沟通方式

【答案】:B

22.学生起哄、球迷闹事、团伙斗殴中都存在()社会心理现象。

A.社会比较

B.社会懈怠

C.去个性化

D.社会促进

【答案】:C

23.教师道德最主要、最基本的功能是()。

A.激励功能

B.调节功能

C.教育功能

D.认识功能

【答案】:B

24.微格教学的时间一般为()。

A.30分钟左右

B.10分钟左右

C.40分钟左右

D.20分钟左右

【答案】:B

25.教师职业不属于()

A.第三产业

B.普通职业范畴

C.脑力劳动

D.专门职业范畴

【答案】:B

26.提出“军国民教育”、“实利主义教育”、“公民道德教育”、“世界观教育”、“美感教育”五