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文件名称:2025佳木斯职业学院教师招聘考试试题.docx
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更新时间:2025-06-17
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2025佳木斯职业学院教师招聘考试试题

(满分100分时间120分钟)

姓名:________________准考证号:_______________

一、单选题

1.在教学反思过程中,反思最集中体现在()。

A.具体经验阶段

B.重新概括阶段

C.积极的验证阶段

D.观察与分析阶段

【答案】:D

2.从高校教师专业发展模式的分类来看,下列选项中,属于学校推动模式范畴的是()。

A.校本培训模式

B.个人主导模式

C.教学反思模式

D.自我实现模式

【答案】:A

3.大学生渴望与他人建立良好的人际关系,不愿封闭自己,这种特征是大学生人际交往动机的()。

A.迫切性

B.单纯性

C.差异性

D.多样性

【答案】:A

4.高等学校以()为基础,具有鲜明的学科规划和学科忠诚。

A.学术

B.学科

C.研究

D.教学

【答案】:B

5.教师改变、控制学生心理和行为的影响力,叫做()。

A.教师角色

B.教师角色期望

C.教师威信

D.教师人格

【答案】:C

6.对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是()。

A.本体性知识

B.条件性知识

C.经验性知识

D.实践性知识

【答案】:D

7.“见贤思齐,见不贤而内自省也”是说明()是教师职业道德修养的重要方法。

A.坚持知行统一

B.努力做到慎独

C.向先进人物学习

D.开展批评与自我批评

【答案】:C

8.在具备一定的学科知识之后,()成为影响教师教学效果的关键性因素。

A.师爱

B.教师的威严

C.教学反思能力

D.教学监控能力

【答案】:D

9.教师的威信包括职业威信和()两个方面。

A.人格威信

B.管理威信

C.社会威信

D.专业能力

【答案】:A

10.()是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。

A.奴隶社会的道德

B.资本主义道德

C.原始社会的道德

D.社会主义道德

【答案】:D

11.国家奖学金的最终审批部门是()。

A.学校

B.国家教育部

C.、学院

D.省教育厅

【答案】:B

12.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调,要加大博士学位论文抽检范围和力度,每年抽查比例不低于()

A.3%

B.5%

C.6%

D.2%

【答案】:B

13.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是()

A.组织策略

B.复述策略

C.时间管理策略

D.精细加工策略

【答案】:D

14.某县要修水电站,县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求,在领工资之前,从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此,下列说法错误的是()

A.侵犯了教职工的个人财产自主权

B.校长办事积极果断,工作能力强

C.违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定

D.侵犯了教职工的获取劳动报酬权

【答案】:B

15.从高等学校职能的历史演变看,以洪堡创办柏林大学为标志,高等学校开始进入以()为主要职能的阶段。

A.培养人才、发展科研与社会反哺

B.培养人才与发展科学

C.培养人才

D.培养人才与社会反哺

【答案】:B

16.下列选项属于高等教育的经济功能的是()。

A.高校使受教育者实现社会化

B.高校是科技创新的重镇

C.高校是文化传承的基地

D.高校是培养精英的摇篮

【答案】:B

17.高等学校的教师的聘任,应当遵循双方平等自愿的原则,由高等学校()与受聘教师签订聘任合同。

A.校长

B.人事处

C.教务处

D.科研处

【答案】:A

18.捷克教育家夸美纽斯认为“教师的义务是用自己的榜样来教导学生”,这体现了教师的道德行为具有()。

A.示范性

B.长期性

C.复杂性

D.先导性

【答案】:A

19.狭义的教育,主要指()

A.家庭教育

B.道德教育

C.社区教育

D.学校教育

【答案】:D

20.陈述性知识一般以()形式在头脑中贮存和表征。

A.命题和命题网络

B.动作

C.以上三者

D.表象

【答案】:A

21.1966年,联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出了应该把教师工作视为()。

A.非专门职业

B.非独立的社会职业

C.独立的社会职业

D.专门职业

【答案】:D

22.依法执教的主体是()。

A.班主任

B.学校

C.教育主管部门

D.教师

【答案】:D

23.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()津贴。

A.特殊奉献补助

B.特殊岗位补助

C.生活补助

D.艰苦贫困地区补助

【答案】:D

24.表现在一个人对待现实的态度