收集版
—
—PAGE1—
收集整理，仅供参考
2025吉林职工医科大学教师招聘考试试题
（满分100分时间120分钟）
姓名：________________准考证号：_______________
一、单选题
1.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。
A.教学设计
B.教学情境
C.学生发展
D.职业生存
【答案】：D
2.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。
A.严以律己，以诚待人
B.谦虚为怀、戒骄戒躁
C.凡是不要先出头
D.相互帮助通力合作
【答案】：B
3.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）。
A.参观法
B.实习法
C.演示法
D.实验法
【答案】：B
4.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。
A.专业评估
B.等级评估
C.水平评估
D.层次评估
【答案】：C
5.高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者，这体现了高校教师职业特性中的（）。
A.知识性
B.教育性
C.特殊性
D.专业性
【答案】：A
6.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。
A.关注情境
B.关注发展
C.关注生存
D.关注学生
【答案】：C
7.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。
A.教学效能感
B.责任感
C.教师威信
D.教育信念
【答案】：C
8.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（）。
A.关爱学生
B.敬业爱生
C.爱国守法
D.为人师表
【答案】：B
9.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持这一观点的迁移理论是（）。
A.相同要素说
B.关系转换说
C.经验概括说
D.认知结构说
【答案】：B
10.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化，下列说法中错误的是（）。
A.聘任合同主要是对教师起约束作用
B.教师与高校之间通过签订聘任合同的形式，明确双方的权利、责任和义务
C.签订聘任合同后，教师和高校双方都必须接受合同的约束
D.聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据
【答案】：A
11.教育法规的调整对象是（）。
A.教育经济关系
B.教育思想关系
C.教育社会关系
D.教育物质关系
【答案】：C
12.《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出,高等学校是（）的重要基地。
A.高等教育和素质教育
B.人才培养和科技创新
C.人才培养和素质教育
D.高等教育和科技创新
【答案】：B
13.对创造性和智商的关系，以下描述不正确的是（）。
A.高智商者的创造性可高可低
B.低智商者的创造性一定低
C.低创造性者的智商一定低
D.高智商是高创造性的必要条件但非充分条件
【答案】：C
14.根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）
A.物理环境
B.学科内容
C.学生反应
D.自我表现
【答案】：D
15.“三个和尚没水吃”体现的群体影响是（）。
A.社会助长作用
B.群体极化
C.社会懈怠作用
D.群体思维
【答案】：C
16.教学计划编制的首要任务是（）
A.实施课程方案
B.确立课程目标
C.选择课程内容
D.进行课程评价
【答案】：B
17.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。
A.专业情操
B.专业信念
C.专业知识
D.专业态度
【答案】：B
18.一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现？（）
A.合理化作用
B.退化作用
C.压抑作用
D.投射作用
【答案】：A
19.高等教育目的是教育目的的（）。
A.属概念
B.平行概念
C.基本概念
D.上位概念
【答案】：A
20.下列选项中属于教师威信形成的主观条件的是（）。
A.渊博的知识
B.政府的重视
C.家长的认可
D.教师的文化地位
【答案】：A
21.洪堡在创立柏林大学过程中,主要突出了大学的（）
A.社会服务职能
B.终身学习职能
C.培养人才职能
D.科学研究职能
【答案】：D
22.经