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文件名称:2022年广东广州市天河区灵秀小学第一次编外聘用制专任教师招考聘用冲刺题2.docx
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更新时间:2025-06-17
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文档摘要

2022年广东广州市天河区灵秀小学第一次编外聘用制专任教师招考聘用冲刺题2

一、单选题(每题2分,共20分)

1.下列哪个选项不是教师职业道德的基本要求?

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.终身学习

A.实现课程功能的转变

B.调整课程结构

C.改革课程内容

D.提高教师待遇

3.教育心理学研究的对象是?

A.教育现象

B.教育规律

C.学生的学习心理

D.教育方法

4.下列哪个选项不是合作学习的基本要素?

A.积极互赖

B.面对面的互动

C.个人责任

D.竞争

5.下列哪个选项不是教师专业发展的途径?

A.教师培训

B.教育实践

C.教育研究

D.教育行政

6.下列哪个选项不是教育法律的特征?

A.强制性

B.普遍性

C.特定性

D.灵活性

7.下列哪个选项不是教师职业道德的核心?

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.终身学习

8.下列哪个选项不是教师职业道德的基本要求?

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.终身学习

9.下列哪个选项不是教师职业道德的基本要求?

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.终身学习

10.下列哪个选项不是教师职业道德的基本要求?

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.终身学习

二、多选题(每题3分,共30分)

1.教师职业道德的基本要求包括哪些?

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.终身学习

2.新课程改革的具体目标包括哪些?

A.实现课程功能的转变

B.调整课程结构

C.改革课程内容

D.提高教师待遇

3.教育心理学研究的对象包括哪些?

A.教育现象

B.教育规律

C.学生的学习心理

D.教育方法

4.合作学习的基本要素包括哪些?

A.积极互赖

B.面对面的互动

C.个人责任

D.竞争

5.教师专业发展的途径包括哪些?

A.教师培训

B.教育实践

C.教育研究

D.教育行政

6.教育法律的特征包括哪些?

A.强制性

B.普遍性

C.特定性

D.灵活性

7.教师职业道德的核心包括哪些?

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.终身学习

8.教师职业道德的基本要求包括哪些?

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.终身学习

9.教师职业道德的基本要求包括哪些?

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.终身学习

10.教师职业道德的基本要求包括哪些?

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.终身学习

三、判断题(每题2分,共20分)

1.教师职业道德的基本要求包括爱岗敬业、关爱学生、为人师表、终身学习。()

2.新课程改革的具体目标包括实现课程功能的转变、调整课程结构、改革课程内容、提高教师待遇。()

3.教育心理学研究的对象是教育现象、教育规律、学生的学习心理、教育方法。()

4.合作学习的基本要素包括积极互赖、面对面的互动、个人责任、竞争。()

5.教师专业发展的途径包括教师培训、教育实践、教育研究、教育行政。()

6.教育法律的特征包括强制性、普遍性、特定性、灵活性。()

7.教师职业道德的核心包括爱岗敬业、关爱学生、为人师表、终身学习。()

8.教师职业道德的基本要求包括爱岗敬业、关爱学生、为人师表、终身学习。()

9.教师职业道德的基本要求包括爱岗敬业、关爱学生、为人师表、终身学习。()

10.教师职业道德的基本要求包括爱岗敬业、关爱学生、为人师表、终身学习。()

四、简答题(每题10分,共40分)

1.简述教师职业道德的基本要求。

2.简述新课程改革的具体目标。

3.简述教育心理学研究的对象。

4.简述合作学习的基本要素。

五、论述题(20分)

论述教师专业发展的途径及其重要性。

一、单选题答案:

1.D

2.D

3.C

4.D

5.D

6.D

7.D

8.D

9.D

10.D

二、判断题答案:

1.√

2.×

3.×

4.×

5.×

6.×

7.√

8.√

9.√

10.√

三、简答题答案:

1.教师职业道德的基本要求包括爱岗敬业、关爱学生、为人师表、终身学习。

2.新课程改革的具体目标包括实现课程功能的转变、调整课程结构、改革课程内容、提高教师待遇。

3.教育心理学研究的对象是学生的学习心理。

4.合作学习的基本要素包括积极互赖、面对面的互动、个人责任、竞争。

四、论述题答案:

教师专业发展的途径包括教师培训、教育实践、教育研究、教育行政。教师专业发展的重要性在于提高教师的教育教学能力,促进教师的专业成长,提高教育质