作业治疗师（OT）能力等级考试试卷与答案
单项选择题（每题2分，共10题）
1.以下哪种活动不属于日常生活活动？
A.穿衣B.做饭C.阅读D.跑步
答案：D
2.作业治疗的核心是？
A.患者B.治疗师C.环境D.治疗技术
答案：A
3.改良Barthel指数评分总分是？
A.100分B.120分C.90分D.80分
答案：A
4.以下哪项不是作业治疗的常用方法？
A.物理因子治疗B.认知训练C.感觉统合训练D.日常生活活动训练
答案：A
5.作业治疗评估的目的不包括？
A.了解患者功能状态B.制定治疗方案C.评估治疗效果D.诊断疾病
答案：D
6.手功能训练中，对指训练主要针对？
A.拇指与小指B.拇指与食指C.拇指与中指D.各手指间
答案：B
7.以下哪种工具常用于认知训练？
A.哑铃B.拼图C.弹力带D.平衡板
答案：B
8.作业治疗中，环境改造主要是为了？
A.美观B.患者方便C.符合治疗师习惯D.降低成本
答案：B
9.以下哪项不属于感觉统合训练内容？
A.触觉训练B.听觉训练C.肌力训练D.本体觉训练
答案：C
10.作业治疗处方不包括以下哪项？
A.治疗项目B.治疗剂量C.治疗地点D.治疗时间
答案：C
多项选择题（每题2分，共10题）
1.作业治疗的范畴包括（）
A.日常生活活动B.工作活动C.休闲活动D.教育活动
答案：ABCD
2.作业治疗评估的内容有（）
A.躯体功能B.认知功能C.心理功能D.社会功能
答案：ABCD
3.常用的日常生活活动能力评估量表有（）
A.FIMB.Barthel指数C.功能独立性测量D.简易精神状态检查表
答案：ABC
4.作业治疗中常用的治疗技术有（）
A.生物力学技术B.神经发育技术C.认知行为技术D.感觉统合技术
答案：ABCD
5.手功能训练的内容包括（）
A.抓握训练B.对指训练C.伸展训练D.灵活性训练
答案：ABCD
6.认知训练包括（）
A.注意力训练B.记忆力训练C.思维能力训练D.知觉训练
答案：ABCD
7.作业治疗的目标有（）
A.提高患者生活自理能力B.促进患者回归工作C.改善患者心理状态D.增强患者社会参与能力
答案：ABCD
8.感觉统合训练的感觉类型有（）
A.触觉B.前庭觉C.本体觉D.视觉
答案：ABCD
9.作业治疗环境包括（）
A.物理环境B.社会环境C.心理环境D.自然环境
答案：ABC
10.作业治疗师的角色有（）
A.评估者B.治疗者C.教育者D.研究者
答案：ABCD
判断题（每题2分，共10题）
1.作业治疗只针对身体有残疾的患者。（×）
2.日常生活活动能力评估只关注患者能否完成动作。（×）
3.认知训练对老年人没有作用。（×）
4.作业治疗中治疗剂量越大效果越好。（×）
5.感觉统合训练主要针对儿童。（√）
6.手功能训练不需要考虑患者的兴趣。（×）
7.作业治疗环境不需要根据患者调整。（×）
8.作业治疗师不需要与其他科室合作。（×）
9.患者的心理状态不会影响作业治疗效果。（×）
10.所有患者都需要进行同样的作业治疗。（×）
简答题（每题5分，共4题）
1.简述作业治疗的定义。
作业治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动，对身体、精神、发育有功能障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活自理和职业劳动能力的患者，进行评价、治疗和训练的过程。
2.日常生活活动训练的目的是什么？
提高患者日常生活自理能力，包括穿衣、进食、洗漱等。改善身体运动功能、认知功能。增强患者自信心与独立性，促进其回归家庭和社会。
3.作业治疗评估有哪些重要性？
明确患者功能障碍的性质、程度、范围等，为制定个性化治疗方案提供依据。判断治疗效果，及时调整治疗计划。预测患者预后，帮助患者及家属了解康复前景。
4.简述作业治疗中认知训练的方法。
可通过注意力训练如数字广度训练；记忆力训练如图片回忆；思维能力训练如推理游戏；知觉训练如形状辨别等方法，结合患者情况选择合适活动。
讨论题（每题5分，共4题）
1.讨论作业治疗如何促进患者回归社会。
作业治疗通过训练患者日常生活活动、工作技能等，提高其自理与