基本信息
文件名称:国2025年能电力工程管理有限公司集团公司系统内招聘10人笔试参考题库附带答案详解.docx
文件大小:2.21 MB
总页数:144 页
更新时间:2025-06-17
总字数:约7.85万字
文档摘要

国2025年能电力工程管理有限公司集团公司系统内招聘10人笔试参考题库附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求,下列各题备选答案中只有一项符合题意,请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)

1、诸葛亮生性谨慎,日理万机,事事躬亲,甚至亲自校对文书,最终不但造成蜀汉人才严重断层,自己也积劳成疾,英年早逝。

这段文字说明领导者应()。

??A:抓大放小

??B:以身作则

??C:廉洁奉公

??D:统筹全局

正确答案选项:A

解析:分析文段

文段先描述了诸葛亮的性格特点,谨慎,事事躬亲。紧接着对他的这种性格进行了评价,他这样不但导致人才断层,自己也积劳成疾,劳累致死。可见,作者并不赞同诸葛亮的这种做法。所以,作者认为领导者应该是与诸葛亮相反的,也就是不必事事躬亲,过于谨慎,要善于将一些任务分派给下属,自己抓重要工作即可,也就是A项的“抓大放小”。

分析选项

B项,“以身作则”的意思是以自己的行动做出榜样,让别人效仿,但是文段的作者并不赞同诸葛亮的做法,何谈以他为榜样呢?该项错误理解了文段的意思,排除。

C项,“廉洁奉公”这一点,文段中并没有提及,属于无中生有,排除。

D项,文段只是说诸葛亮大事小事都是亲力亲为的,并没有提到他不从全局进行把控,所以“统筹全局”不恰当,排除。

再次标注答案

故本题选A。

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2、任何一个改革者,都要不畏人言汹汹,不怕同道________,不惧“________”,勇于做改革的担当者甚至“牺牲者”。

依次填入划横线部分最恰当的一项是:

??A:诋毁?评头论足

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??B:杯葛?盖棺论定

?

??C:诬陷?指手画脚

?

??D:蔑视?画地为牢

正确答案选项:B

解析:本题为逻辑填空综合考查。

先看第二空,横线前强调“不畏”,和后面的“不怕”、“不惧”构成近义词的关系,即该语境是句式表达相同的并列,填入的词语应含义相近,但不完全相同。“人言汹汹”形容人们的议论声势盛大的样子,表达程度较重。D项:“污蔑”指轻视、不放在眼里,语义程度较轻,应排除。A项:“评头论足”指对人对事说长道短,多方挑剔。和前文的“人言汹汹”重复,都是外人的评价,应排除。C项:“指手画脚”指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。这里没有体现“得意忘形”,应排除。故本题答案为B项。验证

第一空,B项“杯葛”指联合抵制某个个人或公司。在这里指同行对改革者的联合抵制。“盖棺论定”意思是盖上棺材盖,才能下结论。人死后对其一生是非功过作出评价。照应后文中的“牺牲者”。

故本题选B。

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3、研究人员目前正在研发一种可用眼部动作来控制的“眼神”机器人系统使用这种系统,有行动障碍的人只需注视所需的物体,机器人就会自动帮助取来。该研究采用的是一种基于模式的系统,参照了眨眼频率、瞳孔放大程度等明确反映人类行动意图的眼部特征。

上述文字旨在说明()。

??A:“眼神”系统控制机器人的前景可观

??B:机器人“眼神”系统研发取得了新的突破

??C:“眼神”识别技术可助力机器人帮人取物

??D:“眼神”机器人依赖人眼的动作运行

正确答案选项:C

解析:文段首句指出“通过眼部动作来控制的机器人系统,可以使机器人帮助人自动取来所需的物体”,第二句则是具体说明该系统的设计依据,因此文段属于总分结构,文段首句是重点内容,即“眼神”识别技术可助力机器人帮人取物,C项正确。

A项,文段未提到“眼神”系统控制机器人的发展前景,属于无中生有,排除;

B项,文段并没有提到机器人“眼神”系统研发取得了新的突破,无中生有,排除;

D项,动作运行设计对应分述句内容,为非重点内容,排除。

故本题选C。

【文段出处】《新技术将助力人类用眼神“取物”》

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4、孩子是先天语言学家,词汇、句子、叙事常常在野蛮状态下自动生成,表达总会给人意外的惊喜。此时,成人世界的正面反应,应该是宽容、鼓励、赏识,而不是批评、讽刺、挖苦。为什么好多孩子进入学校之后,语言表达开始渐渐变得无趣、生硬、贫乏?为什么他们最怕写作文?为什么小学生作文就开始抄袭、仿作?那些违背成长规律、教育规律的引导熏陶,可能是主因。

这段文字想表达的主要观点是()。

??A:孩子的语言天赋不可抹杀

??B:成人对孩子的语言表达应进行正面评价

??C:抹杀孩子的天性不利于孩子的成长

??D:小学生作文抄袭归因于成人违背孩子的成长规律

正确答案选项:B

解析:文段先提出孩子是先天语言学家,对于表达总会有意外惊喜,接着提出观点即成人世界的正面反应应该是宽容、鼓励、赏识,最后从反面以作文为例,阐述违背成长规律的危害,所以作者最想表达的观点就是成人对孩子的语言应进行正面评价,对应B项。

A项,“孩子的语言天赋不可抹杀”表述不明确,排除;

C项,“抹杀孩子的天性不利于