小学六年级学生数独游戏与数学思维训练的对比研究论文

摘要：本文通过对比小学六年级学生数独游戏与数学思维训练的效果，探讨了两者在培养学生数学思维方面的异同。文章首先阐述了数独游戏与数学思维训练的概念，然后分析了二者在小学六年级学生中的应用及其对数学思维的影响。

关键词：小学六年级；数独游戏；数学思维；训练对比

一、概念阐述

（一）1.数独游戏的概念

数独游戏，起源于18世纪初瑞士数学家欧拉等人研究的拉丁方阵，是一种运用逻辑推理和数字排列的智力游戏。玩家需要在9x9的网格中填入数字，使得每一行、每一列以及每一个粗实线标出的3x3子网格内的数字都不重复，且满足1至9的要求。数独游戏不仅锻炼了玩家的