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文档摘要

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小学数学课堂非正式评价与教师教学反思的关联性分析论文

**摘要**：本文旨在探讨小学数学课堂中非正式评价与教师教学反思之间的关联性。通过对非正式评价的定义、特点及其在小学数学课堂中的应用进行分析，结合教师教学反思的实际案例，探讨二者之间的互动关系及其对教学效果的影响。研究发现，非正式评价能够有效促进教师的教学反思，提升教学质量和学生学习效果。

**关键词**：小学数学、非正式评价、教学反思、关联性、教学效果

一、引言

（一）1.内容：非正式评价的定义与特点。非正式评价是指在课堂教学过程中，教师通过观察、提问、讨论等方式，对学生的学习情况进行的即时、灵活的评价。其特点包括即时性、多样性和互动性。