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文档摘要

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小学科学探究活动中的PBL教学策略与评价研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学探究活动中基于项目式学习（PBL）的教学策略与评价方法。通过对PBL教学策略的深入阐述，结合实际案例，分析其在小学科学探究活动中的应用效果，以及相应的评价体系，为小学科学教育提供有益的参考。

关键词：小学科学；探究活动；项目式学习；教学策略；评价研究

一、概念阐述

（一）1.项目式学习（PBL）的内涵

项目式学习（Project-BasedLearning，简称PBL）是一种以学生为中心的教学模式，强调学生在真实的问题情境中，通过自主探究、合作研究，完成一个具有实际意义的项目。在小学科学探究活动中，PBL教学策略旨在