文化适应性与教学效能视角下印尼小学低年级《中文》与《汉语》教材对比探究

一、引言

1.1研究背景

印度尼西亚作为海外华人数量最多的国家之一，华文教育在其社会文化发展进程中始终占据着独特而关键的位置。追溯印尼华文教育的历史，可谓历经波折，充满了艰辛与挑战。在1901-1966年期间，印尼的华文教育主要以华侨教育的形式存在，经历了从诞生到兴盛，再到逐渐分化的过程，在这一时期，华文教育蓬勃发展，为众多华侨子女提供了接受母语教育的机会，也促进了中华文化在当地的传播。然而，1966年后，印尼政府实施了一系列限制与取缔华侨教育的措施，导致华文教育遭受重创，陷入了长达30余年的黑暗时期，华