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文档摘要

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基于跨学科视角的小学欺凌预防课程设计研究论文

摘要：本文以跨学科视角为切入点，探讨小学欺凌预防课程的设计，旨在为我国小学教育领域提供一种切实可行的预防策略。通过对小学欺凌现象的内涵及其危害进行分析，本文提出了基于跨学科视角的小学欺凌预防课程设计原则与实施策略，以期为减少小学欺凌现象，促进学生身心健康发展提供理论支持。

关键词：跨学科视角；小学；欺凌预防；课程设计

一、引言

（一）小学欺凌现象的内涵及其危害

1.小学欺凌现象的内涵

近年来，小学欺凌现象引起了社会各界的广泛关注。小学欺凌是指学生在学校生活中，以言语、行为等方式对其他学生进行侮辱、威胁、伤害等行为。这种现象不仅对受害者造成心理创伤