基本信息

---

下载

文档摘要

---

第PAGE页码2页/总NUMPAGES总页数5页

中小学教师评价的国际经验与反思

教师评价的学理分析

教师评价指的是出于特定的评价目的，根据相关的评价标准和要求，按照一定的评价程序，采用恰当的评价方法处理评价信息，得出评价结果并进行合理运用的过程。综合现有的研究，教师评价框架主要涉及以下几个方面的因素。

1.评价目的

对教师评价的目的研究和表述很多，总体而言有两种：改进与问责。关于改进，关注点在于给教师改进专业发展提供有效的反馈，以帮助教师了解、反思并改进他们的教学实践。关于问责，关注点在于将教师的业绩与教师的职业生涯发展联系起来，以试图激发教师成为最好的自己，主要考虑以业绩为基础