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关于班主任培训心得体会范文
关于班主任培训心得体会范文篇1
20xx年4月11-13日，我有幸参与了广东省中学校班主任工作创新与优秀班会课展现活动，听到全国知名班主任、佛山市南海区九江中学的贾高见老师的一次以“小活动，大德育”为主题的讲座，并且参观了从化两所省一级中学校：流溪学校、从化第六中学，感受到了这些学校特别有特色又很胜利的校内文化建设。雨果先生曾经说过这样一句话:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”这三天的学习更觉得这句话有道理。虽然活动只有短短的三天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从同学心理健康指导到教育法律和校内平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名优秀的班主任!
培训主要由两大部分组成，一是着名班主任贾高见老师给我们开了关于主题班会应如何开展的讲座，二是到广州市从化区两所较好的学校——流溪学校和从化六中参观学习。
培训的第一流程是由贾高见老师为我们共享“高见”。在讲座中，贾高见老师直击班主任在主题班会中无暇设计、不会设计等工作痛点，从理论和实例动身，深化浅出地共享了自己在设计和实践主题班会的心得体会。他谈到，主题班会应当达到明理、动情、约法、导行的效果，因此，在整体设计上，设计主题班会的基本流程应是抓住“是什么——会怎样——怎么办”的主线，进行问题呈现、问题剖析和问题解决。在详细的环节设计上，开头应当短小醒目，针对性强，有效引入主题，这可以通过问卷调查、嬉戏等方式实现；高潮应当引发共鸣，感染性强，从而为启发争论的后一环节做铺垫；分析应合理清楚，指导性强，多用启发式提问，如提问故事告知了我们什么、你的想法是什么、我们应当怎么做这些问题，让同学自己感受，共享体会，从而达到明理、达意、导行的目标。此外，还可以让同学运用不良习惯治疗卡等方式实践，使实践落到实处。
贾老师还给我们示范了一堂活动体验型主题班会——好习惯，好人生。通过一个特别普遍的活动“两手交叉”引出班会主题，开头短小醒目，针对性强。通过交叉双手我们知道习惯无处不在。之后用两个引人思索的小故事：面试翻阅别人的资料、加加林脱鞋进飞船，不禁让人联想到小小的习惯里蕴含着一个人的大修养。这一部分高潮引发共鸣，同学乐观争论发言，感染性特别强。紧接着用一些住宿生活里的好习惯图片引发一阵喧哗，宿舍用品摆放的太整齐了！通过启发式的提问，同样是交叉双手但是使两手挨次要相反同时发出提问：当姿态有所转变时，你有什么感受？让我们自己回答出转变习惯会消失不适。最终通过不断重复交叉双手的这一动作，并且挨次保持全都，这一个小小的活动升华主题：虽然转变习惯会消失不适，但是我们可以不断坚持来重塑我们的习惯，江山易改，习惯能移。培育好习惯，成就好人生！
通过这一个主题班会例析，我对主题班会有了许多新的熟悉和思索。主题班会的任务是使同学明理动情，在行动省约法导行。在预备主题班会的过程中要进行资源整合，用多种不同的形式达到引导升华的效果，比如故事、视频、活动、网络，整合校内校外资源来对同学进行思想品德和行为习惯教育。在班主任日常管理工作中要做到教育和管理的同时，还要体现专业，三者合一才能达到最好的效果。
其次天在流溪学校的参观中，我感受到了这间学校的历史底蕴，更折服于郑永强老师等人依托学校历史、地理等资源进行班级文化建设的才智。郑永强老师介绍到，创建班级文化对于班级建设是非常重要的，而班级文化则是由物质文化、制度文化、精神文化、活动文化构成的。因此，创建班级文化也要从这四个文化入手，但在建设过程中，这四个文化是与学校主题——水亲密结合的（流溪学校坐落于溪水边，并在周恩来的参观之行中获得启发，由门口江学校更名为流溪学校，其地理和历史都与水紧密相关），因而不是松散的。在物质文化方面，班主任应注意班级环境建设，让每一堵墙会说话，流溪学校在教室布置方面成效显着，他们设计了以水为主题的手抄报、在图书角养金鱼等，学校布置也很专心，设计了与水相关的吉利物，在墙上悬挂与水相关的诗词等；在制度方面，凸显同学的重要性，让同学参加班级制度建设，设计班规班约班训，其中班训是与水相关的；在精神方面，让同学学习水的精神——厚德载物，利万物而不争，谦逊温柔等，培育同学的分散力、责任感，引导班级舆论；在活动设计上，设计丰富而有效的活动，如汽水制作、阅读活动等。
在从化六中，我们首先倾听了一节班会课，然后由该校德育副校进步行了讲座共享。班会课以“食品平安”为主题，形式丰富，环节设计较专心，印象深刻的是该老师把家里的一些零食拿了出来给同学们鉴定是否是垃圾食品、是否能吃，同学们也很投入其中