《图形图像处理》
课程标准
专业名称：
计算机应用专业
专业代码：
710201
学制：
三年
目录
TOC\o1-2\h\u28581一、课程性质与任务 1
15166（一）制定依据 1
7625（二）课程性质 1
21590（三）课程任务 1
19347二、课程核心素养 2
13536（一）审美判断 2
27869（二）创意表达 2
1639（三）信息社会责任 3
23993三、课程目标与要求 3
29341（一）总体目标与要求 3
3923（二）具体目标与要求 3
30699四、课程结构与内容 5
11438（一）课程结构 5
15637（二）课程内容 6
25722五、学生质量与评价 16
30312（一）学业质量描述 16
12920（二）考核评价方式 22
18989（三）考核评价指标 23
31508六、教学实施与保障 28
11578（一）教学实施 28
355（二）实施保障 30
22921附录：界面设计职业技能等级要求（初级） 33
计算机应用专业《图形图像处理》课程标准
第
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《图形图像处理》课程标准
课程性质
专业核心课
课程编码
XTL0021
课程学分
6
课程学时
108
适用专业
计算机应用专业
开设学期
第3、4学期
编制人
审核人
一、课程性质与任务
（一）制定依据
本标准依据《计算机应用专业人才培养方案》中对《图形图像处理》的课程目标、内容及要求制定。
（二）课程性质
本课程是计算机应用专业的一门专业核心课程，其功能是使学生掌握Photoshop图像处理软件的使用方法和技巧，具备平面制作、广告设计的能力，提高审美能力、创新能力，能胜任平面广告设计、包装设计、产品造型设计、网页设计、界面设计等工作岗位。
（三）课程任务
本课程总学时为108学时。主要任务是学习图形图像处理技术的基础知识，并熟练掌握图形图像处理的基本技能，引导学生初步形成设计意识和思维，具备平面设计所需的视觉设计能力、软件操作能力、项目实操能力，并达到“1+X”界面设计职业技能等级证书（初级）的要求。
同时使学生通过运用其所学知识与制作技巧完成其他专业课程的后期创意制作任务，为从事计算机平面设计行业打下坚实的基础。
二、课程核心素养
课程核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过学习与实践而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。中等职业学校图形图像处理课程核心素养主要包括审美判断、创意表达和信息社会责任。
（一）审美判断
审美判断是对艺术作品和现实中的审美对象的审美特性进行评价和判断。
通过本课程的学习和实践，学生能描述、分析、解释和判断艺术作品和现实中的审美对象，感受和认识美的独特性和多样性，形成基本的审美能力，能自觉抵制低俗、庸俗、媚俗的内容，具有健康的审美情趣。
（二）创意表达
创意表达是创造性的艺术表现活动，是在各种实践中学生想象力、表现力和创造力的体现。
通过本课程的学习和实践，学生能在日常生活和职业情境中激发想象力，培养创新意识和精神，形成创造性思维。结合专业学习，进行艺术创新，促进专业发展，提升生活品质。
（三）信息社会责任
具有信息社会责任的学生，能够遵守信息法律法规，遵守信息社会的道德规范，懂得合法使用信息资源，自觉抵制不良信息，具备信息安全意识，注意保护个人、他人的信息隐私以及公共信息安全，关注信息技术革命所带来的社会问题，对信息技术创新所产生的新观念和新事物，具备积极的学习态度、理性的价值判断和负责的行动能力。
三、课程目标与要求
（一）总体目标与要求
通过本课程的学习使学生掌握图形图像处理的基础知识，掌握图形图像处理的方法和技巧，能熟练使用PhotoshopCS6软件进行图形图像处理，能独立对图片进行简单的处理，能根据描述进行相关素材图片的设计创作，成为具备强烈敏锐的感受能力、创造能力、对作品的美学鉴定能力、对设计构想的表达能力、具有爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的优良品德的高素质技术技能人才。
（二）具体目标与要求
1.素质目标与要求
（1）弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；
（2）自觉践行“爱国、诚信、敬业、友善”的社会主义核心价值观，树立持正确的世界观、人生观、价值观，增强社会责任感和历史使命感；
（3）具有传承和积淀中华基因、中华民族优秀传统文化的意识；
（4）树立生态文明理念，培育生态环保意识；
（5）养成执着专注、精益求精、一丝不苟的工匠精神；
（6