教学流程设计（理实一体化）
教师姓名
（空着不填）
系部专业
（空着不填）
授课对象
（空着不填）
课程名称
web网站开发
授课时间
（空着不填）
使用教材
JavaWeb应用程序开发教程（任务驱动式）
计划学时
4学时
教学形式
及地点
（空着不填）
教学目标
知识目标
能力（技能）目标
素质目标
掌握Spring系统架构、掌握Spring的主要作用与特性、掌握Spring的优点、
掌握AOP核心要素、掌握Spring中实现依赖注入的方式、掌握引用外部属性文件、掌握配置文件applicationContext.xml、掌握Spring项目中使用多个配置文件、掌握自动扫描配置、掌握Spring中IoC容器的两种实现方式掌握ApplicationContext接口的实现类、熟悉Spring编程的常用注解
掌握下载与配置Spring、掌握创建基于SpringMVC的Web应用程序的基本操作、掌握创建数据库与数据表
培养学生综合运用知识分析、处理实际问题的能力。
教学内容
模块8基于Spring的Web应用程序开发
知识点
【知识8-1】Spring系统架构
【知识8-2】Spring的主要作用与特性
【知识8-3】Spring的优点
【知识8-4】AOP核心要素
【知识8-5】基于注解管理Bean
【知识8-6】Spring中实现依赖注入的方式
【知识8-7】引用外部属性文件
【知识8-8】配置文件applicationContext.xml
【知识8-9】Spring项目中使用多个配置文件
【知识8-10】自动扫描配置
【知识8-11】Spring中IoC容器的两种实现方式
【知识8-12】ApplicationContext接口的实现类
【知识8-13】Spring编程的常用注解
【知识8-14】Spring事务简介
【知识8-15】Spring标准的配置文件applicationContext.xml
【知识8-16】Spring容器的对象
【知识8-17】给对象的属性赋值
【知识8-18】使用注解创建对象
【知识8-19】扫描多个包的三种方式
【知识8-20】使用注解给属性赋值
实例
【实例8-1】创建动态Web项目验证Spring的使用
【实例8-2】使用XML配置文件中的标签和属性给Spring对象的属性赋值
【实例8-3】使用注解给Spring对象的属性赋值
【实例8-4】实现SpringAOP编程
【实例8-5】探析AOP通知如何获取数据
【实例8-6】实现MyBatis+Spring的整合
任务
【任务8-1】多方式编程查询银行账户数据
【任务8-2】百度网盘密码数据兼容处理
【任务8-3】使用Spring的IoC实现银行账户的CURD操作
【任务8-4】Spring整合MyBatis实现用户登录功能
【任务8-5】使用Spring的IoC结合注解实现银行账户的CURD操作
【任务8-6】使用Spring的AOP分析业务层接口执行效率
【任务8-7】使用Spring事务管理功能实现任意两个账户间的转账操作
重点难点及解决方法
重点难点：
掌握Spring的主要作用与特性
解决方法：
1、通过实际案例或场景模拟，展示知识的实际应用，增强学生的理解力和学习兴趣。
2、学生在教师的指导下，通过动手实践巩固所学知识，完成相关练习或小型任务。
3、针对普遍性问题进行集中辅导，引导学生通过实践探索解决方案，提升综合能力。
4、对学生的整体表现进行总结和点评，指出优点和改进方向，帮助学生明确下一步学习目标。
5、在原有实践基础上进行优化和创新，提出更具创造性的解决方案，实现能力的进一步提升和拓展。
教学方法
案例法、任务驱动法、鼓励创新法
教学资源
演示案例、案例素材、机房资源
教
学
过
程
设
计
主要流程
时间
安排
1．知识点引入
介绍本次课所要完成的任务，通过具体实例引入知识点。
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2．案例导入
针对关键知识点进行讲解，分析案例，教师演示案例
5
3．案例分析
示范案例：以案例效果为例，教师细致演示分析案例的整个流程。学生分析、计划，总结归纳实施要点，得到问题解决的思路与方法。
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4．专题辅导
在实施过程中，教师密切关注学生的进展，及时发现并解决学生遇到的共性问题，提供针对性的辅导和支持。对于课程中的一般性内容，教师设计探索性任务，鼓励学生通过自主学习、查阅资料和小组讨论的方式寻找解决方案。通过设置开放性问题和复杂场景，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提升他们的综合应用能力。针对学生普遍存在的问题，教师进行集中讲解和辅导，帮助学生改进方法、优化操作。
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教师活动
学生活动
分析讲解案例，应用知识点,培养学生的自我学习能力和创新革新能力；
选择要点，作好笔记；
听、思考，适时