一、考核项目
命题说话
1.生活中的诚信
2.印象深刻的书籍（或报刊）（两个话题任选一个进行考试）
二、考核要求
1.考试前学生在备考室等候，不得在走廊喧哗，不得随意走动
2.随堂按学号依次进行技能考查
3.学生根据试卷要求，完成指定内容技能考查，限时3分钟
4.教师现场打分并点评
5.学生提前预留手机内存，请工作人员录制考试视频，考试结束后将视频上传到学习通指定任务中，用作考试资料保存。
三、评分标准（细则）：
项目
测评标准
档次
得分
课程目标3：
掌握运用教师职业语言进行教学的基本技能；能对22个声母按照发音部位和发音方法进行分类并在发音过程中能正确应用；掌握普通话39个韵母的发音要领；能正确使用4个声调以及正确地进行音变，在语音、词汇、语法等方面符合相应的标准。
课程目标4：
掌握朗读、说话的技能技巧，准确运用语气、语调、停连、重音、节奏等语言表达的外部技巧；能有效地与他人沟通，具备较强的沟通能力；针对不同交际对象、不同交际目的，在不同交际环境下说出符合不同角色的话。
语音标
准程度
（30分）
语音标准，或极少有失误
一档（26-30分）
语音错误在10次以下，有方音不明显
二档（21-25分）
语音错误在10次以下，但方音比较明显；
或语音错误在10次～15之间，有方音但不明显
三档（16-20分）
语音错误在10～15次之间，方音比较明显
四档（11-15分）
语音错误超过15次，方音明显
五档（6-10分）
语音错误多，方音重
六档（1-5分）
词汇语法
规范程度
(10分)
词汇、语法规范
一档（10分）
词汇、语法偶有不规范的情况
二档（5-9分）
词汇、语法屡有不规范的情况
三档（0-4分）
自然流
畅程度
(10分)
语言自然流畅
一档（10分）
语言基本流畅，口语化较差，有背稿子表现
二档（5-9分）
语言不连贯，语调生硬
三档（0-4分）
语言表
达吸引力/
沟通交
流能力
（30分）
能选用合理的语气、语调、停连、重音、节奏完成展示，语言表达富有吸引力；沟通交流能力强
一档（21-30分）
语气、语调、停连、重音、节奏偶有不当，语言表达较有吸引力；沟通交流能力一般
二档（11-20分）
不能运用语言表达技巧完成展示，语调偏误，停连、重音不当；沟通交流能力较差
三档（0-10分）
缺时
（10分）
说话时间饱满，无无效话语
一档（10分）
说话缺时1分钟内/无效话语累计占时1分钟内
二档（5-9分）
说话缺时1分钟以上/无效话语累计占时1分钟以上
三档（0-4分）
离题/雷同
（10分）
说话内容是否离题；是否有其他雷同情况（若出现雷同或离题的情况，此项得分为零分）
10分
总分
教师（签字）：考核时间：
注：普通话水平测试过二级甲等的同学，课程成绩以普通话水平测试结果为准。