感染性休克病人抢救应急演练脚本
场景一：病人入院
-时间：上午9:00
-地点：医院急诊科
-人物：患者李大爷（65岁）、家属（李大爷儿子）、急诊科护士A、医生甲
【李大爷被家属用轮椅推进急诊科，李大爷面色苍白，呼吸急促，意识有些模糊。家属神色焦急，大声呼喊着护士。】
家属：“护士，快救救我爸，他突然就这样了！”
护士A迅速上前，将李大爷扶到抢救床上。
护士A：“您先别着急，我们马上检查。”
护士A立即为李大爷测量生命体征，同时呼叫医生。
护士A：“医生，这边有个紧急情况！”
医生甲匆匆赶来，查看李大爷情况。
医生甲：“患者什么情况？”
家属：“我爸昨天就有点发烧，没太在意，今天突然就不行了，呼吸都费劲，人也迷糊了。”
医生甲一边听家属讲述，一边为李大爷进行初步检查，发现李大爷体温39.5℃，血压70/40mmHg，心率130次/分，呼吸30次/分。
医生甲：“初步判断是感染性休克，马上进行抢救。护士，建立两条静脉通道，一条快速补液，另一条准备使用血管活性药物。通知检验科急查血常规、凝血功能、血生化、血气分析。同时联系ICU做好接收准备。”
护士A：“好的，医生。”
护士A迅速行动，熟练地为李大爷建立了两条静脉通道，一条连接生理盐水进行快速补液，另一条准备好去甲肾上腺素等待医嘱调整剂量。
场景二：病情评估与处理
-时间：上午9:10
-地点：医院急诊科
-人物：医生甲、护士A、护士B
【护士B拿着采血试管赶来，协助护士A为李大爷采血。】
护士A：“血常规、凝血、生化、血气都抽好了，我马上送检验科。”
医生甲：“密切观察患者的生命体征变化，有任何异常及时汇报。”
护士A：“好的，医生。目前患者血压还是很低，心率快，呼吸急促。”
医生甲：“继续快速补液，根据血压调整去甲肾上腺素的剂量，先从0.05μg/（kg·min）开始泵入。”
护士A按照医嘱调整去甲肾上腺素的泵入速度。
【过了几分钟，护士A再次汇报。】
护士A：“医生，患者血压还是没有明显上升，现在是72/42mmHg。”
医生甲：“增加去甲肾上腺素剂量至0.1μg/（kg·min），同时联系血库，准备输红细胞悬液。”
护士A：“明白，医生。我这就联系血库。”
护士A拿起电话联系血库。
护士A：“您好，这里是急诊科，有一位感染性休克患者需要输红细胞悬液，请尽快准备。”
血库工作人员：“好的，我们马上配血，大概30分钟后可以送到。”
场景三：抗感染治疗
-时间：上午9:20
-地点：医院急诊科
-人物：医生甲、护士A
医生甲：“患者感染性休克，必须尽快进行抗感染治疗。护士，准备抽取血培养，然后使用广谱抗生素。”
护士A：“好的，医生。我这就准备。”
护士A再次消毒李大爷的皮肤，严格按照操作规程抽取血培养标本。
护士A：“血培养标本抽好了，我马上送检。抗生素用什么呢？”
医生甲：“先用头孢哌酮舒巴坦2g加入0.9%氯化钠注射液100ml静脉滴注，尽快开始。”
护士A：“明白，医生。”
护士A迅速配置好抗生素，为李大爷开始静脉滴注。
场景四：与家属沟通
-时间：上午9:30
-地点：医院急诊科家属沟通室
-人物：医生甲、家属（李大爷儿子）
医生甲：“李先生，您父亲目前诊断为感染性休克，病情非常危急。我们已经采取了一系列的抢救措施，包括快速补液、使用血管活性药物、抗感染治疗等。但是目前患者的情况还不稳定，后续可能还会出现多器官功能障碍等严重并发症。”
家属（焦急）：“医生，我爸他还有救吗？你们一定要救救他啊。”
医生甲：“我们会尽最大的努力进行救治。目前我们已经联系了ICU，等患者情况稍微稳定一些，就会转往ICU进行进一步的监护和治疗。不过，感染性休克的死亡率相对较高，您要有一定的心理准备。”
家属（哽咽）：“医生，我相信你们，不管花多少钱，只要能救我爸就行。”
医生甲：“我们会全力以赴的。后续的治疗过程中可能还会有一些新的情况出现，我们会及时跟您沟通。您也可以随时向我们了解患者的病情。”
家属：“好的，医生，辛苦你们了。”
场景五：血制品输入与病情变化
-时间：上午9:45
-地点：医院急诊科
-人物：医生甲、护士A、护士C
【护士C推着血制品来到急诊科。】
护士C：“这是配好的红细胞悬液。”
护士A：“谢谢，我来核对一下。”
护士A和护士C一起认真核对血制品的信息，包括患者姓名、血型、血袋编号等。
护士A：“核对无误，可以输血。”
护士A开始为李大爷输入红细胞悬液。
【过了一会儿，护士A发现李大爷出现了一些异常情况。】
护士A：“医生，患者出现了寒战、发热的症状，体温从39.5℃上升到