课题
Unit8GreenEarth
(LanguagePractice)
课型
LanguagePractice
课时
1
授课班级
授课时间
45mins
授课教师
教材分析
本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语2基础模块》中第八单元的LanguagePractice板块，主要内容为强调句型和本单元的重点词汇。作为It的用法之一，学生需通过观察例句、识别句型、补全句子归纳强调句型的基本结构和主要用法，提高语用能力。通过具体语境填空，巩固本单元重点词汇的学习，达到真正运用的目的。
学情分析
通过一学期的学习，学生已掌握语法板块的学习模式，对一些英语语法现象也有一定认识，但对于强调句的句式结构和用法还需进一步学习和练习，形成知识体系。教师需帮助学生搭建起这一知识结构，理解语法的内在联系，从而达到准确运用。词汇运用要创设情景，帮助运用和掌握。
学习目标
Knowledgeobjectives:
Tomastertheusageofemphaticsentence.
Tobeabletousethevocabularyandphrasescorrectly.
Abilityobjectives:
Tobeabletouseemphaticsentencetoemphasizedifferentsentenceelements.
Emotionalobjectives:
Tofeeltheimportanceofprotectingourearth.
学习重难点
Tomastertheusageofemphaticsentence.
Tobeabletousethekeywordstocallonprotectingenvironment.
教学方法
小组讨论法、任务教学法、情境教学法
课前准备
PPT课件
教学媒体
PPT课件、多媒体设备
教学过程
教学环节
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
Step1:
Leadin
Reviewtheproverbsofit.
It?is?never?too?old?to?learn.?活到老,?学到老。
It?is?easier?to?fall?than?to?rise.?摔倒容易爬起来难。
It?is?no?use?crying?over?spiltmilk.?覆水难收。
Reviewtheusageofit:
It作代词，形式主语，形式宾语
1.Readtheproverbstotranslateandrememberthemandfindtheusageofit.
2.Reviewtheusageofit.
常用习语复习It的用法，观察在句中的作用，总结复习It用法，激活知识储备，为接下的强调句讲解做铺垫。
Step2:
Grammar
1.Summarizetheuseofemphaticsentence
1)结构：Itis(was)+被强调部分+that(who)+其余部分.
2)用法：强调句可强调主语，宾语，状语（不可强调谓语）
引导词有that,who,whom
Be动词用is,was
用it强调句改写句子
LucysawJackonthestreetyesterday.
Eg：ItwasLucythat/whosawJackonthestreetyesterday.（强调主语）
ItwasJackthat/who/whomLucysawonthestreetyesterday.（强调宾语）
ItwasonthestreetthatLucysawJackyesterday.
（强调地点状语）
ItwasyesterdaythatLucysawJackonthestreet.（强调时间状语）
总结：去掉Itis/was...that,句意完整。
5)Readthesentencesanddecidewhichpartthesentenceemphasizes.
2.Readandunderline.
1）Readandunderlineemphaticsentenceintask15bythemselves.
2)Asksomestudentstocheckanswers,thentellwhichpartthesentenceemp