英语三年级下册（PEP）教学课件Unit6NumbersinlifeBReadandwrite第5课

学习目标先行组织新知建构迁移运用成果集成作业设计Teachingaims（目标）低阶目标：1.能够在图片的帮助下理解短文内容，养成储蓄习惯及良好的消费习惯，树立理财意识。2.能朗读配图短文/复述短文；并运用核心语言“Howmuchisit?It’s...yuan.Howmany...doyouhave?Ihave...”描述ZhangPeng的花费与存储。3.能谈论自己物品的数量及价格，并能看图选择正确的词汇并写一写。高阶目标：4.能通过本课的学习，运用数字解决数学问题。

学习目标先行组织新知建构迁移运用成果集成作业设计学校组织了一场跳蚤市场，你能购买或者售卖哪些物品呢，你会花费或赚取多少钱呢？快去和你的小伙伴转一转吧！

Let’sthinkDoyouhaveapiggybank?Howmuchmoneydoyouhaveinit?学习目标先行组织新知建构迁移运用成果集成作业设计

ReadandanswerA.Five.B.Three.Howmanybooksdoestheboyhave?

Howmuchiseachbook?A.Fiveyuan.B.Threeyuan.

WhatdoesZhangPengbuy?Fivebooksandaball.

Readandtick√√

Step3ThemainpointsThemainpoints【词汇】piggybank,pay,put【句型】1.询问及回答每件物品的价格:问句：Howmuchiseach...?答句：It’s...yuan.例：—Howmuchiseachbook?—It’sthreeyuan.2.表达“为……花费……钱”:pay...for...例：Ipayfifteenyuanforfivebooks.

listenandreapet

Readandrole-playZhangPeng:Howmanybooks(balls)doyouhave？Salesman:Ihave...books.ZhangPeng::Howmuchiseachbook(ball)?Salesman::It’s...yuan.

评价标准：+2分:能正确描述ZhangPeng购买物品时的对话，语音语调正确，表达流利；+1分:能正确描述ZhangPeng购买物品时的对话.

Howmanybooksdoyouhave?Ihavebooks.fiveLook,chooseandwriteHowmuchiseachbook?It’syuan.three

PairworkandwriteA:Howmanypencilsdoyouhave?B:Ihave...yuan.A:Howmuchiseachpencil?B:It’s...yuan.

得分标准：LA:划词准确，书写标准,每一个字母占格正确;LB:划词准确、书写有待提高，字母占格或者字母书写不标准；

Groupwork假设班里为跳蚤市场的场地，想要售卖物品的学生摆好摊子开始售卖，另一部分学生可以去小摊购买自己想要的物品ZhangZhangPeng:Howmany...doyouhave？Salesman:Ihave....ZhangPeng::Howmuchiseach...?Salesman::It’s...yuan.

得分标准：+3分:能正确询问或者售卖自己想要/卖的物品，语音语调正确，表达流利；+2分:能描述自己房间的物品，语音语调流利；+1分:能描述自己房间的物品。

学习目标先行组织新知建构迁移运用成果集成作业设计

ShowTime逛完市场后完成下列购物清单或者出售清单，并向其他同学介绍自己今天的花费和赚到的钱数吧，参考句式：①“Ipay...yuanfor....”②“Iput...yuaninmybank.”）ShoppinglistNameHowmanyHowmuchbooks5￥10pens3￥6toys1￥5.........评价标准：+3分:能正确描述自己的花费和赚到的钱数，语音语调正确，表达流利；+2分:能正确描述自己的花费和赚到的钱数，语音语调流利；+1