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多元化评价体系对大学英语课程体系的推动作用

说明

由于当时社会经济发展相对滞后，国际化程度较低，大学英语课程体系的内容偏向于传统的语言教学方法，如语法翻译法，缺乏现代语言学理论的支持与实践。课程内容不仅形式单一，而且与实际使用语言的需求存在较大差距，未能有效促进学生英语实际运用能力的提升。

现代大学英语课程体系呈现出多元化的趋势，课程内容不再单一，涵盖了听、说、读、写等多个方面，并将语言运用能力、跨文化理解、专业英语等内容有机结合。各类英语课程的出现，如商务英语、学术英语、口译与笔译等，体现了大学英语课程体系逐步从基础语言教学向更具实用性、针对