Module1Unit1she’saniceteacher.
教学目标：
知识及技能：1.Wordsandphrases:nice\abit\shy\clever\naughty
2.Sentences:ThisisMsSmart.Sheisaniceteacher.
3.Grammar:Usingadjectivestodescribeperson.
能力目标：描述一个人或物的特征
教学重点：
1.Wordsandphrases:nice\abit\shy\clever\naughty
2.Sentences:ThisisMsSmart.Sheisaniceteacher.
教学难点：
Grammar:Usingadjectivestodescribeperson.
教学过程：
Step1.Warm-up
1.Greetings:
T:Goodmorningboysandgirls
S:Goodmorningteacher
T:Howareyoutoday
S:I’mfine.Thankyou.Andhowareyou
T:I’mfine,too.Howwasyourholiday(你们假期过得怎么样)
让学生们用简单的词汇来描述他们的假期。
2.Review
T:Inmyholiday,Ihavemademanyfriends(交了许多朋友)。
DoyouwanttoknowmyfriendsOk,Let’slookatthemtogether.(见附带的可课件)
Step2.Newteaching
1.Listening(听力教学)
T;Panpanalsohasmademanyfriendsinholiday.Let’sseewhotheyare.
Listentothetapeandanswerthematchingquestion.(见附带课件中的连一连)
Listentheapeagainandfillintheblanks(见附带课件中的填一填)
2.Newwords(单词教学)
T:Let’slookatthenewwordsfortoday.(见附带课件中的写一写)
Learnthenewwordsbyreadingandwriting(使用单词卡片)
在讲解shy,nice,naughty时，向学生展示图片
3.Newstructure(句型教学)
T:叫一个男生到讲台上上，然后用Thisis+人名；He’svery\abit+形容词介绍他
再叫一个女生到前面，用同样的句型介绍。
及小组成员用此句型练习对话，介绍其成员。
练习后找几组成员到前面表演，并给奖励
Step3.Practice/Activity
1.游戏：Whoishe\she(他\她是谁？)在课件中呈现几张图片（刘星—naughty;小雪clever;小雨cute;躲在妈妈背后的豆豆shy;笑脸nice）让学生学习的句型介绍他们。
Step4.Summary
总结复习本课讲的句型和单词
Step5.Homework
复习本课内容，并向同桌、家人介绍自己的四位朋友.
教学反思:
Unit2He’scool.
教学目标：
知识及技能：1.Wordsandphrases:cool\little\cute.
2.Sentences:Thisisthisismybigbrother,He’scool.
情感目标：根据每个人的特征并用适当的词来修饰。
教学重点：
Wordsandphrases:cool\little\cute.
教学难点：
Sentences:Thisisthisismybigbrother,He’scool.
教学过程：
Step1.Preparation
1.Greetings
T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou
S:Goodmorning,MissLiu.I’mfine,thankyou.Andhoware