2025安徽六安金寨国有投资控股集团有限公司招聘8名工作人员笔试参考题库附带答案详解
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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共35题)
1、下列词语中加点字注音全部正确的一项是（??）。
??A：?????
??B：?????
??C：?????
??D：?????
正确答案选项：C
解析：A项，“氢”为后鼻音，qīng一声，注音错误，排除；
B项，“稽”注音错误，应为qǐ三声，排除；
C项，注音均正确，当选；
D项，“拟”注音错误，应为nǐ三声，排除。
故本题选C。
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2、我们每一个人生来都是一样________的，而且在我们的身上还带着很多不好的东西。譬如我们每一个人都爱争强斗狠，但是又爱贪懒好闲，这便种下了_________的种子。
次填入划横线部分最恰当的一项是：
??A：善良愚昧
??B：天真好胜
??C：聪明狡猾
??D：平凡堕落
正确答案选项：D
解析：分析第一空。根据递进关联词“而且”可知，第一空词语的情感色彩不能偏积极，且是每个人一出生就具有的共性特点。A项“善良”指心地纯洁，和善，心地好，褒义词，不符合语境。B项“天真”指心地单纯，性情直率，没有任何做作和虚伪，褒义词，不符合语境。C项“聪明”指智力发达，记忆和理解力强，褒义词，不符合语境。D项“平凡”意思是普通，中性词，符合语境。答案锁定D项。
验证第二空，根据“每一个人都爱争强斗狠，但是又爱贪懒好闲”可知，第二空应填贬义词，是由上述两方面的缺陷引发的后果。D项“堕落”指（思想、行为）往坏里变，符合语境。
故本题选D。
【解析拓展】
愚昧：缺乏知识，愚蠢不明白事理。好胜：处处都想胜过别人。狡猾：诡诈不可信，狡诈刁钻。
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3、这是一种奇怪的讥讽，当我们拥有最有分量的大师时，却将之弃若敝屣；当我们不再拥有最重量级大师时，才对硕果仅存的学者不由分说地________。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
??A：顶礼膜拜
??B：毕恭毕敬
??C：甘拜下风
??D：心悦诚服
正确答案选项：A
解析：根据文段可知，横线处应与“弃若敝屣”语义相反，“弃若敝屣”比喻毫不可惜的丢弃，故横线处应体现珍惜、看重之意，且横线前“不由分说”体现出程度较重。
A项“顶礼膜拜”比喻崇拜到了极点，符合文意，当选。
B项“毕恭毕敬”形容十分恭敬的样子，与A项相比程度较轻，排除。
C项“甘拜下风”指心甘情愿拜倒在下方，自认不如对方，与文意不符，排除。
D项“心悦诚服”指由衷地高兴，真心地服气，与文意不符，排除。
故本题选A。
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4、教育评价是教育发展的指挥棒，贯穿基础教育、高等教育、教师评价等关键领域，同时也是教育领域的难点、焦点和痛点。在基础教育领域，应实施公共服务均等化，确保基础教育均衡发展，为每个孩子提供适合的教育，发现每一个孩子的优点和长处，把孩子的健全人格、健康素养、健康技能放在基础性地位，降低考试频次，拓展评价孩子的维度。最终让广大教师的日常教育从“唯分数论”中解放出来，回归全面育人的本质。
最适合做这段文字标题的是（）。
??A：基础教育领域要克服“唯分数论”
??B：教育评价至关重要
??C：拓展基础教育评价维度
??D：基础教育均衡发展的必要条件
正确答案选项：A
解析：文段开篇点出教育评价的重要性，接下来通过“应”提出扭转教育评价导向的多种对策，即“实施公共服务均等化，确保基础教育均衡发展，为每个孩子提供适合的教育，发现每一个孩子的优点和长处，拓展评价孩子的维度”等。最后描述了这样做的目的意义，即“最终让广大教师的日常教育从‘唯分数论’中解放出来，回归全面育人的本质”。通过结论词“最终”可知，作者真正的用意是让广大教师的日常教育从“唯分数论”中解放出来，回归全面育人的本质，故文段旨在强调实现目的意义的对策，对应基础教育领域应克服“唯分数论”，锁定A项。
B项，“教育评价至关重要”属于背景引入，对策前的内容，并非文段重点，排除；
C项，“拓展基础教育评价维度”对应扭转教育评价导向的对策之一，表述片面，排除；
D项，“基础教育均衡发展”属于实施公共服务均等化的好处，并非是文段的最终目标，非重点，排除。
故本题选A。
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5、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是________的。所以，丰富自己比取悦他人更有力量。太多时候，我们的忙碌其实是________的。我们把自己累得气喘吁吁，最终却无功而返，与其追逐远方，不如做好脚下的事。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
??A：长久?盲目
??B：永恒?必须
??C：确定?无奈
??D：可靠?无谓
正确答案选项：A
解析：?
分析第一空。根据“用