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文档摘要

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泓域教育—聚焦课题研究及项目申报

农村小学高年级学生综合能力发展的需求

引言

尽管跨学科融合教学已被广泛提倡，但在实际操作中，地方政府和教育行政部门的支持力度不足。由于政策实施的层层传导和执行难度，教育部门往往在跨学科融合教学的推进上缺乏足够的关注与投入。地方政府的教育政策往往侧重于基础设施建设和单一学科的提高，而对跨学科融合的支持和资源投入相对较少，这也制约了其在农村小学的有效开展。

传统的学科教学往往较为单一，学生的学习兴趣和动力可能受到一定限制。而跨学科融合教学能够通过多元化的学习方式激发学生的学习兴趣，增强他们对知识的探索欲望。农村小学高年级的学生在这一阶段，正在逐步发展出更多的