《吉祥三宝》教案-2024-2025学年苏少版（五线谱）（2024）
小学音乐一年级上册
教学项目具体内容
《吉祥三宝》是苏少版（五线谱）（2024）小学
乐一年级上册中的一首具有浓郁民族风格的歌曲，旋律优美
动听，节奏明快，歌词简单且富有生活气息，以问答形式展
一、教材分析现了一家三口的温馨场景。在苏少版一年级上册教材中，此
曲的出现有助于培养学生对音乐的感知力和表现力，激发学
生对音乐学习的兴趣，同时让学生感受不同音乐风格和家庭
情感的表达。歌曲采用三段体结构，旋律重复与变化相结合，
易于学生学唱和记忆。
1.审美感知：通过聆听和学唱《吉祥三宝》，感受歌曲优
美的旋律、欢快的节奏，体验歌曲所表达的温馨家庭情感，
提高对音乐美的感知能力。
2.艺术表现：能够用自然、流畅的声音演唱歌曲，模仿歌
二、核心素养目
曲中的问答形式，准确把握歌曲的节奏和音准，尝试用简单
标
的肢体动作表现歌曲，增强音乐表现力。
3.文化理解：了解歌曲所蕴含的蒙古族文化元素，如歌词
中体现的家庭观念、民族特色等，拓宽文化视野，增进对不
同民族文化的理解和尊重25。
1.教学重点：引导学生感受歌曲的节奏特点和旋律走向，
用清晰、准确的发音演唱歌曲，表现出歌曲的欢快情绪和问
答形式。
三、教学重难点
2.教学难点：帮助学生准确把握歌曲中的切分节奏和音高
变化，尤其是高音部分的演唱；指导学生在演唱过程中自然
地融入情感，体会一家三口的亲密互动。
1.情境教学法：创设家庭生活的情境，让学生身临其境地
四、教学策略
感受歌曲所描绘的温馨场景，更好地理解和表现歌曲情感。
教学项目具体内容
2.直观演示法：通过播放歌曲音频、视频，展示歌词、曲
谱、图片等直观教具，帮助学生直观地感受歌曲的旋律、节
奏、歌词等要素，降低学习难度。
3.游戏教学法：采用音乐游戏的方式，如节奏模仿、歌词
接龙等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，让学生
在轻松愉快的氛围中学习和巩固音乐知识与技能。
4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，如分组演唱、
表演等，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合
音乐素养。
1.多媒体教学设备，用于播放歌曲音频、视频及展示教学
课件。
2.《吉祥三宝》的五线谱、歌词卡片。
五、教学准备
3.打击乐器，如木鱼、沙锤等，用于歌曲伴奏。
4.制作与歌曲相关的头饰、道具等，用于学生表演。
1.导入新课