新版四年英语下册教案（上）
Unit1Myschool
单元教学目标
句型
1、能够听、说、认读句型：It’sonthesecondfloor.Isthistheteachers’officeNo,itisn’t.Theteachers’officeisnexttothelibrary.IsthatthecomputerroomNo,itisn’t.DoyouhavealibraryYes,wedo.
2、能够在情景中运用句型Whereis…It’sonthefirst/secondfloor.询问方位并回答
3.、能够在情景中运用句型Isthis/that…Yes,itis./No,itisn’t.询问近处或远处的事物并回答
4、能够在情景中运用句型Doyouhavea…询问对方是否拥有某事物
5、能够按意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动
词汇
1、能听、说、认读单词：单词或词组：library,teachers’office,firstfloor,secondfloor，playground,computerroom,artroom,musicroom.
2、能够正确使用上述单词或词组描述教室的物品、设施。
3、能够正确使用上述单词或词组描述学校教室、场馆及其大致位置
语音
1、能够掌握字母组合er的发音规则，即在单词中发短音/?/
2、能够读出符合er发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合er发音规则的单词
教学重点
能够听、说、认读AB部分Letslearn的单词或词组，并能够在情景中运用
能够听、说、认读Letstalk句型，并能够在情景中运用
3、能够掌握字母组合er的发音规则，读出符合er发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合er发音规则的单词
教学难点
能够按意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动
课时安排：六课时
第一课时ALetstalkLook,askandanswer
第二课时ALetslearnLetsdoLetssing
第三课时Letsspell
第四课时BLetstalkLetsplay
第五课时BLetslearnLook,askandanswer
第六课时BReadandwriteLetscheck
第一课时
教学内容
ALetstalkLook,askandanswer
教学目标
能够理解对话大意
能够用正确的语音、语调朗读对话
能够在情景中运用句型Where’sthelibraryIt’sonthefirst/secondfloor.询问方位并回答，运用Isthisthe…Yes,itis./TNo,itisn’t.确认近处是否有某个场馆并作答。
教学重点
能听、说、认读、写句子：The……isnexttothe……
教学难点
会用正确的语音语调读一般疑问句。
课前准备
单词卡片、课件。
教学步骤
一、Warmingup
1、Greetings
2、Let’ssing
播放歌曲“Themusicroom”
二、PresentationPractice
1、学习句型Whereistheteachers’officeIt’sonthesecondfloor.
教师把自己的英语课本书放在讲台上，然后做出做出忘记书本放在哪儿的样子，边找边问学生:Where’smyEnglishbook引导学生说出It’sontheteacher’sdesk.复习Where’s…教师接着说：It’sateacher’sdesk.课件呈现一个办公室的图片说：It’sateacher’soffice.学生理解并学说teacher’soffice。教师提问学生自己的办公室在哪里，鼓励学生指出相应位置，教师补充
说：Yes,it’sonthe…floor.使学生感知floor的意思。教师在与学生的交流中引出library及nextto进行教学，使学生感知library及nextto的意思。教师利用本班的教室与办公室的位置使学生理解nextto的意思，带读nextto.
2、教学句型：Istheteachers’officenexttothelibraryYes,itis./No.itisn’t.
教师利用图片进行问答：Isthis…Yes,itis./No.itisn’t.
3、教师领读：Th