20.小壁虎借尾巴学习任务单
学习任务一：激发兴趣，导入新课
你们看见过壁虎吗？在哪里见到的？它长什么样子？搜集有关小壁虎的资料。
学习任务二：随文识字，交流方法
1.朗读课文：
（1）借助拼音自读课文。要求读准字音，读通句子。
（2）读课文，标出自然段序号。
（3）指名分自然段朗读课文，纠正读音。
2.小组读课文，互相提醒字的读音，不认识的字一起猜一猜读音和意思。
3.检查字词学习情况。
（1）结合拼音读准字音。
（2）开火车读词语。
小壁虎墙壁蚊子咬断拨水甩尾巴赶走房子傻孩子
转身捉蚊子一条爬到姐姐您好吃草
学习任务三：图文对照，整体感知
1.读第1自然段，画出小壁虎要借尾巴的原因。
2.没有尾巴多难看哪！小壁虎先后爬到了哪里？找谁借尾巴？
3.小壁虎借到尾巴了吗？发生了什么事呢？
学习任务四：朗读课文，读中感悟
1.朗读第2自然段。
小壁虎的尾巴断了，很难看，他心情怎么样？请你来带着这种心情读一读第2自然段。
2.自由朗读3——5自然段，画出小壁虎和小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨的对话。
3.小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨为什么不把尾巴借给小壁虎呢？
4.故事中________次出现“爬呀爬”，说明小壁虎爬的时间________，爬的路程________，小壁
虎就是在“爬呀爬”的过程中长出了新________。
学习任务五：表演故事，加深理解
1.小组合作：选择一组词语来说说小壁虎借尾巴的故事吧！
小河边摇着尾巴游来游去拨水
大树上甩着尾巴吃草赶蝇子
房檐下摆着尾巴飞来飞去掌握方向
2.借助图片演一演小壁虎借尾巴的故事。
学习任务六：书写生字
1.观察下面生字的结构，把生字工整地写在田字格里。向、边、行、草、赶、过、找
向边
行草
赶过
找
参考答案：
学习任务三：
1.小壁虎捉蚊子时，蛇咬住了他的尾巴，一挣，尾巴断了。
、
2.小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯和燕子阿姨借尾巴了。
3.小壁虎没有借到尾巴，最后尾巴又长出来了。
学习任务四：
3.小鱼姐姐要用尾巴拨水，黄牛伯伯要用尾巴赶蝇子，燕子阿姨要用尾巴掌握方向。
4.故事中__四_次出现“爬呀爬”，说明小壁虎爬的时间__很久_，爬的路程__很长_，小壁虎就是
在“爬呀爬”的过程中长出了新__尾巴_。