2024-2025学年一年级数学下册期末乐考非纸笔测试题（二）
为更好地落实“双减政策”，结合一年级学生的年龄特点和心理需求，将学科知识与趣味游戏巧妙结合，融知识性与益智性为一体，让孩子们在游戏闯关中加强对数学知识的理解。共分为四个闯关板：“争当神算手”“小小分析官”“趣味七巧板”“小小智慧星”，学生自主选择抽取内容，努力提升自己、丰富自己。
闯关项目：
第一关争当神算手（口算20道题）
1.评价内容：主要考查20以内数的加减法及两位数加、减整十数及一位数。
2.评价目的：提高学生的计算能力，培养良好的学习习惯，发展数感。
3.评价形式：学生以抽签的方式抽取一份题签，先读题，然后快速准确地算出得数。
4.评价标准：答对得3颗星。
题签：
A.
B.
第二关小小分析官（说算理）
1.评价内容：主要考查20以内数的加减法及两位数加、减整十数及一位数。
2.评价目的：提高学生的语言表达能力，培养良好的学习习惯。
3.评价形式：学生以抽签的方式抽取一份题签，借助计数器口头叙述算法或编一道题。
4.评价标准：答对得2颗星。
题签：
A.15－7＝???13－8＋60＝
B.14－8＝???30＋20－9＝
C.9＋9＝???87－60＋4＝
第三关趣味搭搭搭（动手操作）
1.评价内容：在拼一拼的活动中运用平面图形拼出自己喜欢的的图形。
2.评价目的：认识三角形、长方形、正方形、圆及平行四边形，并通过单一平面图形拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，发展学生的空间想象能力，培养自主创新能力。
3.评价方式：学生用三角形、长方形、正方形、圆及平行四边形中任一一种图形拼出自己喜欢的图形。
4.评价标准：答对得2颗星。
第四关小小智慧星（解决问题）
1.评价内容：综合题目，考查学生综合解决问题的能力。
2.评价目的：让学生初步学会从数学的眼光提出问题、理解问题、并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识及实践能力，培养创新精神。
3.评价方式：随机投影出现问题，学生提出解决方法。
4.评价标准：答对得3颗星。
题签：
A.吃松果。
（1）哥哥和弟弟一共吃了多少个？
（个）
（2）弟弟还剩多少个松果？
（个）
B.购物。
（1）小明买一辆玩具坦克和一架玩具飞机，一共要多少钱？
（2）小丽拿50元买了一种玩具，找回30元，她买了什么玩具？
综合评价：
部分参考答案
第一关
题签：
A.12；3；12；16
14；9；9；9
9；11；10；38
7；8；89；3
80；60；3；15
B.15；11；6；18；
5；17；70；53
11；8；8；13
4；6；30；24
35；98；13；14
第二关
题签：
A.8；65；
B.6；41；
C.18；31；
第三关
略。
第四关
题签：
A.（1）43＋30＝73（个）
答：哥哥和弟弟一共吃了73个。
（2）65－30＝35（个）
答：弟弟还剩35个松果。
B.（1）55＋40＝95（元）
答：一共要95元。
（2）50－30＝20（元）
答：她买了玩具熊。