中班健康美术《我长高了》课件
一、教学内容
本课教材选用的是《幼儿园中班健康美术》教材，章节为第六章《我长高了》。本节课的主要内容是通过观察和描绘自己长高的过程，让幼儿了解身体成长的变化，培养幼儿对身体的认识和自我表达能力。
二、教学目标
1.帮助幼儿认识自己的身体，了解身体成长的变化。
2.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3.培养幼儿的团队合作意识，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿通过观察和描绘，表达自己长高的过程。
难点：如何引导幼儿观察身体的变化，并运用美术手段进行表达。
四、教具与学具准备
教具：图片、视频、成长记录表、画纸、画笔、颜料等。
学具：成长记录表、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程
1.情景引入（5分钟）：通过播放幼儿成长过程中的视频，引导幼儿观察和体验身体的变化。
2.观察与讨论（10分钟）：让幼儿相互观察，讨论自己身体成长的变化，教师巡回指导，引导幼儿发现和表达。
3.成长记录表填写（5分钟）：让幼儿根据自己的观察和感受，填写成长记录表。
4.创作与展示（10分钟）：让幼儿运用画笔、颜料等工具，描绘自己长高的过程，教师巡回指导，引导幼儿发挥创意。
5.分享与交流（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，分享自己的成长故事，培养幼儿的沟通能力和团队意识。
六、板书设计
1.课程主题：《我长高了》
2.教学内容：身体成长的变化
3.教学目标：认识身体、观察表达、团队合作
七、作业设计
作业题目：我的成长故事
作业要求：请幼儿根据自己的成长记录表，用画笔和文字描述自己的成长故事。
答案示例：我今年五岁了，我在幼儿园交了很多朋友，我喜欢和朋友们一起玩耍。我最喜欢的是画画，我越来越大，画得越来越好。我长大了，我可以帮妈妈做很多事情，我会帮妈妈洗碗、扫地。我还会保护弟弟妹妹，我是个懂事的孩子。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
拓展延伸：
可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在课堂上的表现，鼓励家长参与幼儿的成长过程，共同关注幼儿的身体变化。还可以开展家园共育活动，让家长和幼儿一起参与，共同创作关于成长的主题作品，增进亲子关系。
重点和难点解析
一、观察与讨论环节
1.教师引导幼儿观察身体的变化：在这一环节中，教师需要引导幼儿观察和发现身体成长的变化。这些变化可能包括身高的增长、体重的增加、牙齿的换牙等。教师可以通过提问的方式，让幼儿注意到这些变化，并引导他们用语言表达出来。例如，教师可以问：“你发现自己哪里变大了？”，“你的牙齿有没有发生变化？”。
2.教师引导幼儿表达自己的感受：在这一环节中，教师需要引导幼儿表达自己对身体变化的感受。这些感受可能包括喜悦、兴奋、好奇等。教师可以通过提问的方式，让幼儿注意到这些感受，并引导他们用语言表达出来。例如，教师可以问：“你觉得身体变高是什么感觉？”，“你对自己身体的变化有什么想法？”。
二、成长记录表填写环节
1.教师引导幼儿根据自己的观察和感受填写成长记录表：在这一环节中，教师需要引导幼儿根据自己的观察和感受，填写成长记录表。这个记录表可以包括幼儿的身体变化和感受两个方面。教师可以通过提问的方式，帮助幼儿回忆和整理自己的观察和感受，并引导他们用文字和图画的方式记录下来。例如，教师可以问：“你觉得自己的身体有哪些变化？”，“你对这些变化有什么感受？”。
2.教师检查和指导幼儿的成长记录表：在这一环节中，教师需要检查和指导幼儿的成长记录表。教师可以通过观察和提问的方式，了解幼儿的观察和表达能力，并给予适当的指导和反馈。例如，教师可以问：“你画的是不是身高变高了？”，“你觉得自己的文字描述是否准确？”。
三、创作与展示环节
1.教师引导幼儿运用画笔、颜料等工具描绘自己长高的过程：在这一环节中，教师需要引导幼儿运用画笔、颜料等工具，描绘自己长高的过程。教师可以通过提问和示范的方式，帮助幼儿回忆和整理自己的观察和感受，并引导他们用绘画的方式表达出来。例如，教师可以问：“你想用什么颜色来表示身高变高？”，“你可以画出自己身高变高的过程吗？”。
2.教师巡回指导，引导幼儿发挥创意：在这一环节中，教师需要巡回指导，引导幼儿发挥创意。教师可以通过提问和示范的方式，激发幼儿的创造力和想象力，并给予适当的指导和鼓励。例如，教师可以问：“你还可以用什么方式来表达自己身高变高的感觉？”，“你觉得自己的作品还可以增加些什么？”。
四、分享与交流环节
1.教师引导幼儿展示自己的作品，分享成长故事：在这一环节中，教师需要引导幼儿展示自己的作品，并分享自己的成长故事。教师可以通过提问和鼓励的方式，帮助幼儿表达自己的感受和体验，并培养他们的团队合作意识。例如，教师可以问：“你对自己的作品满意吗？”，“你可以分享一下你的成长故事吗？”。
2.教师引导幼