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幼儿园和树有关的教案7篇
教案的设计应考虑到文化多样性，尊重并包容不同背景的学生，一份成功的教案能够反映出教学内容的深度和广度，同时与教学进度保持一致，下面是本店铺为您分享的幼儿园和树有关的教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园和树有关的教案篇1
《动听的花儿》（大班民歌欣赏活动）
设计意图:
花儿是西北独特的民族艺术。在一次教唱具有民歌风格的幼儿歌曲《小燕子》的教学活动中，我发现幼儿对花儿这种山歌演唱形式很感兴趣。在活动我的家乡——宁夏川中，我和幼儿一起收集具有家乡特色的资料，许多孩子的家长从现场拍摄或从网上下载了关于花儿的图片。孩子们纷纷让我讲花儿是什么意思，有的孩子还学着电视哼唱。为了使幼儿进一步了解和喜爱民族音乐，我设计了《东靠黄河西靠贺兰山》的音乐系列活动。让他们通过看、听、学唱、填词和配器等一系列活动，在轻松愉快中了解花儿，并通过自制的乐器为其伴奏，加深对花儿的理解，激发他们爱家乡的情感。
活动目标:
1.通过欣赏民歌花儿，感受花儿曲调热情、奔放的特点。
2.学习用填词的方式改编和演唱花儿。
3.尝试用自制乐器——葫芦为花儿伴奏，进一步体会花儿旋律的特点。
4.培养幼儿对民族音乐的兴趣，激发对家乡和少数民族的热爱。活动准备:
1.活动前，让幼儿观看花儿演唱会光盘、家乡风景及特产等图片，了解图片内容并相互交流。
2.自制的葫芦乐器若干，回族小白帽若干个、民族服装1套。多媒体教学设备dvd碟机一台、投影设备一套。钢琴伴奏教师
一名。活动过程:
活动一、欣赏民歌花儿《东靠黄河西靠贺兰山》
1.教师穿民族服装进入活动室，引入课题。
师：我今天穿这么漂亮的衣服是为了给小朋友演唱一首民歌花儿，这首民歌的名字叫《东靠黄河西靠贺兰山》，现在请小朋友们仔细听。
2.教师演唱花儿《东靠黄河西靠贺兰山》第一遍，同时播放黄河及羊皮筏子的dv画面。
提问：从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？（幼儿讲感受，教师可引出歌词。）
3.幼儿与教师一起学唱衬腔词：普噜噜噜噜、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、呛啷啷啷啷啷。
4.幼儿听伴奏再次学唱衬腔词，并与教师合作演唱（教师唱前面三句歌词，到衬腔普噜噜请幼儿帮唱）。
5.请助理教师演唱《东靠黄河西靠贺兰山》，幼儿与教师一起唱帮腔噢哟。
6小结：花儿是少年的意思。花儿是一种山歌，也叫山曲、野曲，是西北独特的一种民歌，有对唱、领唱、齐唱等形式。花儿主要流行在西北广大少数民族地区。
7.播放mtv，完整欣赏歌曲。
活动二、引导幼儿为花儿填词并演唱
1.播放mtv让幼儿再次欣赏花儿《东靠黄河西靠贺兰山》。
师：我们上一次唱了家乡的黄河和山，家乡还有许多的特产、小吃，让我们都来夸一夸。
2.出示手抓羊肉的图片，请幼儿根据已有经验并结合图片从颜色、味道、品种几方面讲一讲手抓羊肉。
3.重点引导幼儿从颜色和味道入手创编，如羊肉香等。
4.教师做填词范唱：香香的羊肉（嘛）噢哟。
5与l导幼儿尝试填词并演唱。
6.教师整理歌词与幼儿一起演唱。（请一位老师伴奏）
7.小结：小朋友们刚才编的词很有特点，用歌声唱出了我们家乡兰州的美丽。
活动三、表演花儿并尝试用自制乐器伴奏
1.出示家乡的特产葫芦，教师简单示范演奏方法。
小朋友用葫芦当乐器为花儿伴奏。
2.请幼儿自由选择角色，分4组进行表演。3个小组幼儿演唱花儿（其中一组唱词、一组帮腔、一组衬腔），1个小组幼儿伴奏。给部分男孩戴上小白帽。
3.幼儿分小组练习，教师指导后，幼儿按角色整体表演唱2遍。
4.幼儿分男女形式进行对唱，部分幼儿继续伴奏。
活动延伸:
在音乐天地投放演唱花儿的服装及道具，如：头巾、扇子等，让幼儿自己学习合作表演。
幼儿园和树有关的教案篇2
的由来：
班中的幼儿不会正确使用牙齿进行甲嚼；进餐后不能主动漱口需教师提醒，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。
活动目标
1.了解牙齿的结构学会正确甲嚼
2.让幼儿了解龋齿的形成原因、危害、掌握保护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与健康的关系。
3.使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。
问题板块
教师提出的问题：
1.牙齿都能干什么用？
2.缺了牙齿会怎样？
3.牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？
幼儿的疑问：
1.为什么不刷牙，牙就会出现洞洞呢？
2.虫牙是牙齿上长虫了吗？
3.怎样牙齿才会又白又亮？
壁报
大墙：
和幼儿共同创设牙齿的墙饰。
小墙：
1.盥洗室：粘贴小狗刷牙的图片
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