数字捉迷藏（锻炼幼儿仔细观察能力和数数能力）
活动目标：
让幼儿懂得简单的数学道理。
锻炼幼儿仔细观察能力和数数能力。
了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
PPT《数字捉迷藏》
作业单
活动过程：
一、数字宝宝去郊游，复习认识数字1、2、3、4
1.教师出示PPT：瞧，谁来了？（小狮子）他们有几只？请一个小朋友数一数？他刚才是怎么数的？（从前往后数）还可以怎么数？（从后往前数）？
小结：数量一定的事物，不论是从前往后，还是从后往前数，它的数量是不变的。
教师出示PPT：瞧，谁又来了？他们有几只？请一个小朋友数一数？他刚才是怎么数的？（从上往下数）还可以怎么数？（从下往上数）
小结：数量一定的事物，不论是从上往下，还是从下往上数，它的数量是不变的。
点数站成两排的4只小狗，师幼互动总结有序点数的方法：可以从上向下，从左到右。
5.点数在圆圈上的5只小老虎，师幼互动总结有序点数的方法：确定起点转着圈一个接着一个数，不重复数、不漏数。
二、游戏：谁不见了----锻炼幼儿的观察力和记忆力解决难点
1.动物不见了-----初步体验游戏
教师：看谁来我们班做客了？都有那四只小动物？他们决定玩捉迷藏的游戏，请你记住他们都有谁？谁不见了？
数字不见了-----锻炼幼儿对数字的观察力和记忆力
教师：数字宝宝也来玩捉迷藏的游戏，那些数字宝宝来了？数字宝宝几不见了？（有秩序的数列中1个数字不见了）
教师：数字宝宝几不见了？（无秩序的数列中哪1、2个数字不见了）
三、作业单：数字宝宝不见了
教师：数字1.2.3.4.继续玩捉迷藏，看看谁藏起来了？把它找出来吧！
活动建议：
本次活动重点在于锻炼幼儿仔细观察能力和数数能力，教师在引导幼儿操作的时候，可以提示幼儿仔细观察。
活动结束后，教师可以将操作单上的数字位置打乱再投放到区角，让幼儿继续玩捉迷藏的游戏。