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文档摘要

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泓域教育—聚焦课题研究及项目申报

孤独症儿童融入常规教育环境的策略与方法

说明

孤独症儿童常常对某些特定的活动表现出强烈的兴趣，但对于课堂教学的内容却难以保持长时间的注意力。由于他们的兴趣点通常较为狭窄且固定，其他学科或活动可能无法引起他们的关注。这种对学科内容的兴趣缺乏以及专注力不足，会直接影响他们的学习效果，尤其是在需要集中注意力完成任务的课堂环境中。

孤独症儿童通常偏向于直觉性或刻板的学习方式，他们可能更依赖视觉或触觉等感官输入来学习，而对抽象思维或语言表达的理解相对较弱。这使得他们在接受传统课堂教学时，可能需要特别的辅助措施才能理解某些抽象的概念或完成复杂的学术任务。他们对规则和