苏少版音乐一年级上册教学设计
第四单元《秋日去郊游》
第一课时
一、教学内容：
1.听：《惊愕交响曲》第二乐章（片段）
2.唱：《雁儿飞》
3.律动
二、教学目标：
1.聆听音乐时能感知音有强弱之分，并作出相应的体态反应，
初步领悟音的强弱变化在音乐中的重要作用。
2.能熟练、优美地演唱歌曲，并能够利用打击乐器或自编声
势动作为歌曲伴奏。
三、教学重点：
通过听赏歌曲能初步领悟音的强弱变化在音乐中的重要作
用。
四、教学难点：
演唱歌曲时做到轻缓，能较好地演唱优美的三拍子旋律。
五、教学过程：
（一）导入
1.（放秋天的音乐）秋风吹起，天气渐渐转凉，不知不觉中，
秋姑娘已悄悄地来到了我们身边，她正摘下片片枫叶，给朋
友们写信。一封写给南去的大雁，叫它们路上多加小心；一
封写给要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病；一封写给贪玩
的松鼠，别忘了准备好过冬的粮食。秋姑娘多细心呀，大雁
收到了秋姑娘的信，它们正准备长途旅行，到南方过冬呢！
（在秋图上贴上大雁）让我们为它们点首歌，祝它们一路平
安好吗？
（二）新授
1.放录音范唱，体会情绪。
这首歌曲的旋律你们熟悉吗？对了，那谁能说说这首歌曲唱
了什么？它给你什么感觉？
2.律动
①歌曲把大雁飞翔的优美姿态都表现出来了，小朋友，你会
模仿大雁飞翔的优美姿态吗？
②指名学生模仿动作。放《雁儿飞》的音乐，请学生随音乐
表演。
③请几位表演好的学生表演，小朋友表演得真好，你们可知
道，大雁是最守纪律的鸟儿，它们在结伴飞行的时候总是排
着一定的队形，谁知道大雁飞行时排的是什么队形呢？谁能
说说人字型怎么变成一字型的？
3.唱歌
①这首歌曲旋律这么优美，我想你们听了这么多遍，一定能
模仿出来了吧！就让我们一起听着老师的琴声用lu哼一哼吧！
②请学生跟老师轻轻读歌词。
③请学生跟琴声轻轻哼唱歌词。
④齐唱歌曲。
⑤对歌曲情感进行处理。
（三）拓展延伸
1.打击乐器伴奏
①你们有没有注意到，老师在歌词的下面遮了一张纸，你想
知道里面藏的是什么吗？让我们一起来看一看。
②谁能用碰铃给歌曲伴奏呢？
2.歌表演
①加上碰铃的伴奏，歌曲显得更美了，你还能用哪些方式
让歌曲更美呢？
②小朋友这次不能光学大雁飞，我要请小朋友根据歌词的意
思来表演。
（四）随堂检测
大雁即将远行，你想对大雁说些什么吗？1.师：刚才我们学
唱了歌曲，下面老师还想考考大家，如果让你为这首歌曲伴
奏，你会选择什么小乐器呢？并说说你的理由。
2.学生尝试用打击乐器为歌曲伴奏。（边唱边奏）
3.将学生分成唱、奏、演三组，师生合作表演。
那就让我们用优美的歌声和舞蹈祝它们一路顺风吧！放《雁
儿飞》伴奏，学生听音乐律动出教室。
（五）课堂小结
教学后记：
第二课时
一、教学内容：
1.唱《小树叶》
2.律动
二、教学目标：
1.能熟练地演唱歌曲，体验二拍子歌曲的节拍感。
2.感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦，表达对美好
生活的向往与热爱。
三、教学重点：
能有感情地演唱歌曲，体验歌曲所要表达的情绪。
四、教学难点：
体验歌曲第一段和第二段不同的情绪，并能积极参与音
乐创编活动。
五、教学过程：
（一）导入
1.孩子们师秋天是一个色彩斑斓的季节。秋天是一首歌，唱
在丰收的野田上，唱在金色的果园里。在大自然的音乐中，
秋天多美丽啊！今天请小朋友们跟着老师一起走进秋天！（幼
儿闭目联想）出示图片,让孩子们看看与你们刚才想像的一样
吗？
2.孩子们，再猜猜小树叶离开妈妈时心情是怎样的？（伤心、
难过、害怕）出示图片（2）让孩子猜猜这是什么季节，小
树叶又回到树妈妈的怀抱？这时他们的心情又会怎样？
3.今天老师给孩子们带来一首的歌，名字叫《小树叶》，下面
让我们一起来学习演唱这首歌，体会小树叶不同的心情吧！
（二）新授
1.完整播放第一遍音乐，了解歌曲内容。欣赏完后提问：你
们听到这首歌唱的是谁呀？（小树叶）小树叶在秋天时候要
要到哪里去，什么时候回