18.棉花姑娘学习任务单
学习任务一：猜谜语，导入新课
1.小朋友们喜欢猜谜语吗？
说它是花，不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花。谜底：（）
2.让大人帮助查阅资料，了解棉花。
学习任务二：初读课文，学习字词
1.自由读课文，要求：
（1）读准字音，圈出生字词。不认识的字可以看拼音、请教老师和同学。
（2）给课文标上自然段序号。
（3）读通句子，读不通顺的多读几遍。
2.借助拼音，读准生字，并尝试给生字组词。
3.开火车读词语。
棉花姑娘治病燕子别人树干害虫帮助她们
4.再读课文，整体感知。
（1）棉花姑娘生病了，请了谁来帮忙呢？
（2）最后是谁治好了棉花姑娘的病？
棉花姑娘生病了，请（）、（）和（）帮她治病，可是他们都帮不上棉花姑娘的忙，
最后（）治好了她的病。
学习任务三：理解感悟，精读课文
1.读第1自然段，思考：
（1）可爱的棉花姑娘怎么啦?
（2）棉花姑娘希望有人给她治病，大自然的医生可多了，棉花姑娘遇到了哪些医生呢？
2.学习第2自然段。
(1)棉花姑娘正在盼望医生来给她治病时，谁来了?
(2)他们之间说了什么呢?用“”画出棉花姑娘说的话，用“﹏﹏”画出燕子说的话。
(3)棉花姑娘向燕子寻求帮助，可燕子并没能帮助她。燕子为什么不帮助她呢？
3．学习第3、4自然段。
(1)谁又来了？他们和棉花姑娘又说了些什么话呢?在课文中画出来。
（2）为什么啄木鸟、青蛙都不帮助棉花姑娘呢？
4.学习第5自然段。
（1）棉花姑娘已经病入膏肓了，最后到底谁帮助她治好了病呢？
（2）七星瓢虫长什么样子？它为什么可以治棉花姑娘的病呢？
5.学习学习第6自然段。
（1）棉花姑娘的病好了吗？
（2）棉花姑娘的病好了，她又恢复了往日的美丽，棉花姑娘现在的心情怎样？
（3）仿写词语。
碧绿的叶子——碧绿碧绿的叶子雪白的棉花——雪白雪白的棉花
我会写：碧绿碧绿的（）雪白雪白的（）
拓展积累：金黄金黄的（）火红火红的（）湛蓝湛蓝的（）
6.分角色朗读，读好文中角色的对话。
学习任务四：总结全文，拓展延伸
1.同学们，在我们的身边还有很多益虫、益鸟呢，你们知道吗？
（1）通过查阅资料或向别人请教，继续寻找益鸟或益虫，用图片或文字的形式做好记录。
（2）借助材料，创编对话。
请你模仿第2-4自然段对话的形式，编一组或几组对话。
学习任务五：书写生字
1.观察下面生字的结构，把生字工整地写在田字格里。
她空
还干
身星
【参考答案】
学习任务一
、
1.谜底：棉花
学习任务二
4.棉花姑娘生病了，请（燕子）、（啄木鸟）和（青蛙）帮她治病，可是他们都帮不上棉花姑娘的忙，
最后（七星瓢虫）治好了她的病。
学习任务三
1．（1）棉花姑娘生病了，叶子上有可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊!
（2）燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫
2.（1）燕子。
（3）小燕子只会捉空中飞的害虫，不会捉棉花姑娘身上的蚜虫。
3.（1）啄木鸟、青蛙
（2）啄木鸟只会捉树洞里的害虫，青蛙只会捉田里的害虫。
4.（1）七星瓢虫
（2）七星瓢虫。七星瓢虫圆圆的，身上有七个斑点。七星瓢虫专门吃叶子上的蚜虫。
5.（1）不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
（3）仿写词语。
示例：碧绿碧绿的西瓜碧绿碧绿的草地
雪白雪白的云朵