第1课时分类与整理小学数学·一年级（下）·西师

学生能够根据给定的标准或自己选定的标准，对物品或图形进行分类，体会分类标准的多样性。初步感知分类的意义和作用，学会用简单的方法记录分类的结果。通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。

重体会分类标准的多样性，能根据不同的实际需求选择合适的分类标准。掌握分类的方法，能按照不同的标准对物体或图形进行分类。

情境导入哪个房间更舒适？如何让凌乱房间变整齐？

生活中的分类像上面按一定标准把相同的物体放在一起就是分类

探索新知

课前准备

分一分。1这些图形很散乱，把它们分一分。

这些图形很散乱，把它们分一分。把形状相同的放在一起。

（1）按形状分。形状数量△○57为了清楚地看出分类的结果,我们可以列一个表。

把颜色相同的放在一起。

（2）按颜色分。颜色数量红色66黄色

分类要先确定一个标准，不管按什么分类标准分类，都要全部分完，做到不遗漏、不重复。

1.把书包里的物品分一分。先制订分类标准，然后按标准再分。我们先看看书包里有什么物品，就可以制订分类标准啦！

通过把书包里的物品分类，你有什么发现？议一议通过整理，书包既整洁又实用，每天上学都感觉很轻松。同一种物品根据不同的分类标准，所在的类别也不同。

小试牛刀

1.把下面的橡皮按形状分一分，再填一填。长方体()块圆柱()块一共有()块橡皮。61234561234410一共有多少块橡皮?你是怎样找出这里的答案的?

2.三家人参加六一亲子活动。芳芳家小红家小明家

芳芳家小红家小明家分一分，填一填。男女人数()人()人123451234555

芳芳家小红家小明家分一分，填一填。()()人数()人()人64大人小孩

达标练习

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课堂总结，作业布置

通过这节课的学习，你学会了什么？2.可以用表格记录分类的结果。1.事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用途等进行分类。

0201绘制本节课知识的思维导图。整理自己书包，按不同标准分类，并记录分类方法；和家长一起整理家中衣物，说说分类标准。