人教PEP英语六年级下册PEP六年级下册RecycleLesson3(Day5-Day6）
课时教案
新课标第一部分单元教学设计总思路
学情分析
本
本单元是人教版英语(三年级起点)六年级总复习单元，教材通过Mike参观农场的七天之旅以及参加毕业典礼的语境把学过的语言知识有机地整合在一起。本课时是复习单元的第四天，通过描述Mike一天的农场生活复习巩固一般过去时，通过不同类型的任务，帮助学生复习巩固语言形式，培养其综合语言运用能力以及自主学习能力。本节课的授课对象是六年级的学生，他们具有一定的抽象思维能力，能基于一定的引导透过现象看到事物本质，能掌握大多数定义性概念，但在学习中仍需要具体经验的支持。经过三年多的英语学习，学生已经能够感知和模仿英语发音的特点，能理解英语句型的结构和语用功能，能初步运用听、说、读、写四项语言技能获取、处理和传递所需信息。但在如何有效记忆和使用英语词汇、如何在具体语境下进行交流等方面还有待提高
二、单元整体学习目标
知
识
与
能
力
目
标
1.学生能够熟练掌握小学阶段的重点单词、短语，如关于地点、人物职业、活动等相关词汇。
2.能够准确运用各种时态，如一般现在时、一般过去时、现在进行时等进行表达。
3.理解并掌握一些重要的句型结构，如Therebe句型的各种用法。
4.能够听懂、读懂与Mike的快乐时光相关的简单对话、短文等材料。
5.可以用英语流利地描述人物、事件、地点等内容。
6.提高学生的英语写作能力，能够根据提供的话题或情境写出完整、通顺的短文。
情感态度、文化意识、学习策略
目标
激发学生对小学英语学习的回顾与总结的兴趣，培养学生对英语学习的积极态度。
通过Mike的快乐经历，引导学生关注生活中的美好事物，培养积极乐观的生活态度。
帮助学生学会归纳总结小学阶段的英语知识，构建知识体系。
鼓励学生通过合作学习、互相交流的方式提高英语学习效率。
新课标第二部分分课时教学设计
【Day5-Day6】
学习
目标
复习星期词汇和一些重点短语和句型。
复习总结一般过去时、一?般现在时和一般将来时态的用法。
复习运用所学单词和句型对现在，过去和将来进行描述。
能完成课堂同步练习，巩固所学知识。
重点
复习总结一般过去时、一?般现在时和一般将来时态的用法并运用所学单词和句型对现在，过去和将来进行描述。
难点
复习总结一般过去时、一?般现在时和一般将来时态的用法并运用所学单词和句型对现在，过去和将来进行描述
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
PPT播放Let’ssing:thedaysoftheweeksong.
Let’schant
由听唱活动引入学习话题。
Presentationandpractice
Leadin:有歌曲引出话题Howmanydaysoftheweek?复习星期单词
Gametime：放烟花啦,复习星期单词
Freetalk:
Therearesevendaysinaweek.What’syourfavouriteday?Whatdoyouhaveonthatday?WhataboutMike?et’sgoandread.
Presentation：Day5Mike’sPPTabouthisschoollife.呈现图片，文本，播放音频跟读，讲解重点句型from…to…“从……到……”，可表示时间、地点、人物、事物等.例如...举例说明
Presentation:提出问题并根据课文回答What’sMike’sfavouriteday?
Presentation:依次讲解6幅图片，通过生难词，固定搭配，重点句型等复习所学内容，并提出相关问题，引导学生进行回答，帮助学生理解巩固课文。
Practice：完成课本练习，BilltoldhisfriendsaboutMike.Readandunderlinethemistakes.先讲解单词told，tell的过去式，mistakes等，然后画出错误的，最后Now,canyoutellyourfriendsaboutMike?鼓励学生大胆说说正确的。
Presentation:Day6Mikeandhisnewfriends:Part2LookatBill’sposter呈现图片，说出三幅图分别代表过去，现在，将来，Let’sreadhispostertogether!
Presentation：呈现第一张图，讲解短语skiprope，音频跟读，