人教PEP英语六年级下册PEP六年级下册RecycleLesson1(Day1-Day2）
课时教案
新课标第一部分单元教学设计总思路
学情分析
本
本单元是人教版英语(三年级起点)六年级总复习单元，教材通过Mike参观农场的七天之旅以及参加毕业典礼的语境把学过的语言知识有机地整合在一起。本课时是复习单元的第四天，通过描述Mike一天的农场生活复习巩固一般过去时，通过不同类型的任务，帮助学生复习巩固语言形式，培养其综合语言运用能力以及自主学习能力。本节课的授课对象是六年级的学生，他们具有一定的抽象思维能力，能基于一定的引导透过现象看到事物本质，能掌握大多数定义性概念，但在学习中仍需要具体经验的支持。经过三年多的英语学习，学生已经能够感知和模仿英语发音的特点，能理解英语句型的结构和语用功能，能初步运用听、说、读、写四项语言技能获取、处理和传递所需信息。但在如何有效记忆和使用英语词汇、如何在具体语境下进行交流等方面还有待提高
二、单元整体学习目标
知
识
与
能
力
目
标
1.学生能够熟练掌握小学阶段的重点单词、短语，如关于地点、人物职业、活动等相关词汇。
2.能够准确运用各种时态，如一般现在时、一般过去时、现在进行时等进行表达。
3.理解并掌握一些重要的句型结构，如Therebe句型的各种用法。
4.能够听懂、读懂与Mike的快乐时光相关的简单对话、短文等材料。
5.可以用英语流利地描述人物、事件、地点等内容。
6.提高学生的英语写作能力，能够根据提供的话题或情境写出完整、通顺的短文。
情感态度、文化意识、学习策略
目标
激发学生对小学英语学习的回顾与总结的兴趣，培养学生对英语学习的积极态度。
通过Mike的快乐经历，引导学生关注生活中的美好事物，培养积极乐观的生活态度。
帮助学生学会归纳总结小学阶段的英语知识，构建知识体系。
鼓励学生通过合作学习、互相交流的方式提高英语学习效率。
新课标第二部分分课时教学设计
【Day1-Day2】
学习
目标
复习小学阶段关于animals，vegetables，fruit，clothes,food等各主题所学单词等。
复习归纳和巩固特殊疑问词的相关句型及其用法。
复习运用所学单词和句型对人物进行描述。
能完成课堂同步练习，巩固所学知识。
重点
对小学阶段所学重点词汇按主题进行复习，对特殊疑问词的用法进行归纳等。
难点
复习重点单词和重要句型等，并能运用所学单词和句型进行人物描述等
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
PPT播放Let’ssing:OldMacdonaldhadafarmsong.
Let’schant
由听唱活动引入学习话题。
Presentationandpractice
Leadin:呈现Day1场景图，Look.WhereisMike?He’satthefarm.继续引出问题Whatcanheseeonthefarm?
Presentation：Day1Abeautifulfarm.讲解单词visit的过去式visited
Presentation:呈现图片，引导学生进行观察，然后依次呈现并思考用a,an,some填空!然后提出问题Whatcanyoufindout?你能从这些发现什么吗？
Sumup：a,an和some的用法
Presentation:可数名词复数的一般变化规则
Practice：写出下列名词的复数形式。
可数名词复数形式的不规则变化。
Presentation:依次呈现Canyounamethegroupofwords?这个环节可以引导学生大胆说出同类词汇，系统复习小学阶段各主题单词!然后老师依次呈现相关词汇。
Practice：Canyouthinkofotherwordgroups?colour,job,drink,...
Day2Farmers’market，呈现图片，并提问Whoarethey?介绍人物，Whataretheygoingtodo?引出主题
Wordsandexpressions：讲解课文中的单词list，mindmap,然后引导学生进行思考，如何完成思维导图。
Presentation:播放视频，展示例子。
Sumup：1.特殊疑问词的用法where，when，who,what2.特殊疑问词how的用法
Practice：Nowmakeanewmapwithyourpartner.两人一组，完成思维导图并进行问答.根据思维导图进行相应的问答哦！
Presen